《小动物过冬》曹峰临山小学.docVIP

19.小动物过冬 教学目标 1.学习生字“商量”，理解“聚”和“商量”的意思。能正确.流利.有表情地朗读课文，分角色朗读课文。 2.理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。 3.会简单地表达课文的内容，懂得朋友之间要相互关心。 教学重难点 了解小动物们过冬的不同方式；有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读；通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。 教学准备： 学生熟读课文。搜集有关小动物怎样过冬的资料。 教学过程： 一.创景激趣，自主设疑 1.猜一猜。小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然界的事物）小朋友们猜猜看这是什么？（课件出示谜语） 生：回答并观看图片。 2.每当寒冷的冬天到来的时候，小动物们就开始为过冬的做准备了，今天我们就来学习一片新的课文——《小动物过冬》 3.课件出示课题。请学生齐读两遍课题，读了课题你想知道些什么？ 生：想一想 说一说 齐读.提问 二.研读感悟，自主探究 1.请同学们自读课文。试试你能解决哪些问题？ 要求：（1）借助拼音把课文读一读。（2）看清字词，读准字音，读通句子，不添字不漏字 生：自读课文 了解 2.老师来检查一下同学们对生字词能不能读准确了?(课件出示生字词) 生：指名读.相机正音（自由读.齐读） 3.按照刚才纠正的字音，请同学们再读课文。边读边思考：文中讲了哪些小动物？ 生：思考 4.汇报交流自学成果。（课件出示文中提到的小动物图片） 生：说一说 三.多元导悟，合探解疑 1.引读。（课件出示句子） 借助图片理解“聚”。 生：朗读 理解 2.他们怎样商量过冬的事呢？商量的结果又如何呢？ （1）请你自己读一读课文3——7段，边读边想，这三个小动物是怎样过冬的？ 生：指名读 （2）谁来说说燕子是怎样过冬的？青蛙呢？蜜蜂呢？ 生：说一说 3.交流。你是哪一个小动物？ 燕子 课件出示，学生分角色读。 生：齐读（装小燕子的学生） （2）像燕子这样，秋天飞到南方，春天飞回北方的过冬方式，我们把它叫做迁徙。（板书） （3）燕子是怎样关心青蛙的呢？ 生：思考 青蛙 （1）小青蛙们，你们是怎样过冬的？课件出示，学生分角色读。 出示第五段。自己再仔细地读读这段话，边读边想能配上什么动作。 小青蛙，你的这种过冬方式叫（ ）。 生：边读边思考。 蜜蜂 （1）谁是小蜜蜂，来说一说？课件出示，学生分角色读。 （2）小结：它们各自用不同的方式为自己过冬做好了准备，燕子是（ ），青蛙是（ ），小蜜蜂是（ ），而且他们互相（ ）。 生：边读边思考。 4.教师引领同学们商量商量。 5.学生自己练习分角色“商量”。 6.他们商量的结果是什么呢？（明年春天再相聚） 学生练读 7.教师小结。 四.巩固深化，学用延展 1.学生自编题，测试学习效果。 2.通过这节课的学习，你有什么收获？ 3.你还知道哪些小动物是怎样过冬的？ 生：自主编题.测试.回忆.思考.说说 板书设计： 19.小动物过冬 过冬方式多种多样 小燕子————————迁徙(飞到南方) 小青蛙————————冬眠 小蜜蜂————————备粮 互相关心 薛城区临山小学 曹峰 第二课时 一.设境导入。　　1.谈话：同学们，告诉你们一个好消息，最近我们学校要举行第五届校园艺术节小主持人大赛，你们想参加吗？（想）那你们知道吗，当好一个节目主持人，要做到什么呢？ （思维快、有自信、声音大、知识广、发音准、吐字清，听得细、说得好、读得美）是啊，当好一个主持人真的很不容易，你们有信心吗？（有）不想当将军的士兵不是好士兵，给自己鼓鼓劲，大声说一说我能行！　　2.导入：下面老师给同学们带来了一个谜语，考考你的思维，请你猜猜看！ 出示谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。 3.小结：看来大家的思维真是很快，一下子就猜出来了。就凭这一点，老师相信你们都能当主持人了。 4.对了，作为主持人必须得知识丰富，那老师要考考大家，说到冬天，你会想到哪些描写冬天的成语？（出示：滴水成冰.地冻天寒.鹅毛大雪.雪兆丰年等） 5.一看到这些词语，让我感到