守护心灵-教师半天课件.pptVIP

激励每一个学生上进； 赏识每一个学生的才华； 创造条件让每一个学生参与教育教学活动； 期待着每一个学生获得成功。 歌谣： “说你行，你就行，不行也行； 说你不行，你就不行，行也不行。” 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了自责； 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗； 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑； 如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自卑； 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了羞愧； 如果一个孩子生活在嫉妒之中，他就学会了嫉妒； 如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了仇恨； 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信； 如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心； 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激； 如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。 3) 注重细节,从细微处发现教育契机 变化的社会生活中，随时随处都潜藏着教育的契机。敏锐地抓住生活小事的教育意义，既能拓展教育空间，也使德育规范，在潜移默化中，变成学生的内在素质和自觉行为。 《班主任不宜之细节》 1、不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神。2、不要因一点小事就生气地离开教室3、不要用大声吼叫的方式批评学生。 4、不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。5、不要在学生