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信息技术和课程的深层次整合与基础教育的跨越式发展 何克抗 Email:hekk@ /学者专访/何克抗 信息技术和课程的深层次整合与基础教育的跨越式发展 一、教育信息化深入发展进程中的 “瓶颈”问题 二、敢问路在何方？ 三、中国人的基础教育 “飞天梦” 一、教育信息化深入发展进程中的 “瓶颈”问题 1、教育信息化发展现状 （1）硬件设施高速增长 校园网数量三年增加近十倍； 校园网带宽速率也有大幅提升。 一、教育信息化深入发展进程中的 “瓶颈”问题 1、教育信息化发展现状 （2）应用状况令人担忧 ① 80%以上只用于开设信息技术必修课，没有其他的教育教学应用。 ② 在其余20%已开展必修课以外的应用中，有一部分用于教育行政管理（如校长办公系统，电子图书馆，财务报表，学生成绩统计……等）；另有一部分用于辅助教学（CAI）。 ③ 真正能在各个学科教学中较普遍地开展信息技术与课程整合（即真正围绕改变传统“以教师为中心”的教学结构，建构新型的“主导——主体相结合”教学结构这一目标来进行整合）的学校不到5%。 一、教育信息化深入发展进程中的 “瓶颈”问题 2、制约教育信息化发展的“瓶颈” 校园网建设需要很大投入（少的几十万，中档的一百多万，高档的二三百万以上，有些学校投入更多）。“大投入应有大产