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光的本質 教師版 (附有課堂片段) NOS/STSE學習重點 1. 科學定律是對大自然各種現象之間的關係或大自然的規律所作的描述。 科學理論是對這些關係或規律的解釋。 2. 好的科學理論應能解釋更多科學定律。 3. 當缺乏足夠證據作判斷時，人們都傾向訴諸權威。 4. 科學講求證據，透過證據可以建立或否定理論。 5. 建立或發展科學知識需要努力不懈，亦往往建基於他人及前人的努力成果。 6. 科學知識不斷變更，有些改變更是革命性的。 按這圖標 可以直接閱讀本教材套各個教學活動。 按這圖標 可以開啟本教材套的教學簡報。 按這圖標 可以開啟本教材套的課堂片段範例。 目錄 x 簡介 (i) 活動 1：光的本質 P.1 活動2：複習 - 光電效應的歷史 P. P.3 活動3：實驗 1 - 以紫外輻射產生電流 P.6 活動4：實驗2 - 以可見光產生電流，並找出普朗克常數 P.9 附錄 1：利用幾何學來證明反射定律和折射定律 P.13 附錄2：實驗指引 - 把鈉電鍍在氖燈泡的內表面 P.16 附錄3：參考資料 P.22 附錄4：教案 (英文) P.23 簡介 理念 對於光本質的探索，科學家已進行了多個世紀。古希臘人認為光是由一束束的微