陈志美农村小学生家庭教育状况调查报告.docVIP

农村小学生家庭教育状况调查报告 年级：2009秋 专业：小学教育本科 姓名：陈志美 调查时间：2011年9月15日—2011年10月15日 调查地点：剑河县南加小学 调查目的： 当前农村小学生家庭教育的误区 2、当前农村小学生家庭教育的对策 调查方法：听取汇报和发放问卷 调查内容： 良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，??? （二）调查 调查范围主要在小学的三，四，五年级部分学生和家长中进行听取汇报发问卷共发出调查问卷390份，收回有效卷371份（其中学生问卷195份，家长问卷176份）学生和家长对问卷内容进行了逐项填写对学生专项调查的要点是：??? 1，你觉得父母对你的哪方面最关心？ ??? 2，你觉得爸爸妈妈和自己是平等的吗???? 3，你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗???? 4，你在家里帮爸爸妈妈做家务吗？ ??? 通过回收调查表，谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告 二、调查结果分析?　　目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班，特长班……把教育责任全权委派给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门，教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长 （1）家长的职业：农民占575%；干部和工人占388%；个体户占37%，工人中大部分是在从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村　　家长文化程度：大专以上占63%；中专文化占121%；初中占66%；小学文化占156%。家长的文化大部分是小学和初中，其中一部分未读初中　　家庭经济收入：来自农业和农亲找工收入较低的占838%；收入较好的只占25%；经济困难的占125%；特别困难的占12%。 （4）家庭组成情况：原婚的占912%；再婚的占25%；单亲家庭占63%。 （5）家庭学习环境：参加问卷调查的家长，平时看书看报的占175%；指导孩子学习的约占2375%。农村家庭没有良好的学习氛围，能给孩子提供单独的学习场所，有桌椅，灯具，必须的学习用品及图书资料，并能在平时购买少量的课外书籍等占25%左右这些并非全是家庭经济所限，大部分还是家长的认识和观念问题 　　当前农村小学生家庭教育还存在很多误区 （1）溺爱在本次调查中，家长溺爱孩子成为家庭教育的最大误区，有50%的家长认为爱孩子就是满足孩子的需要，对孩子有求必应他们为子女提供最好的生活条件，从情感上他们愿意为孩子奉献一切现今很大一部分家长在自己成长过程中，都曾承受过物质上的匮乏，他们今天不想再让自己的子女遭受自己童年的困境于是再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子的教育口号率先在每个家庭中得到充分的体现这些家长实质上并不懂得爱孩子，他们不知道爱孩子不仅仅是奉献和满足，更重要的是要教给孩子学习的方法和生存的能力，忽视了父母永远是教育者这一角色，忽视了他们对孩子应有的教导职责这种家庭出来的孩子，在课堂上无法理解简朴和珍惜的含义，无法理解家贫出孝子，执绔出富家的千年古训将来走入社会，他们的心理承受能力和面对困难挑战自我的能力将会受到严重挫伤粗暴很多父母都将自己摆在家庭的绝对权威地位孩子一不小心弄坏了家里的一件小东西，家长会大发雷霆；一次考试失误，家长会毫不留情，痛骂斥责；如果在外闯了祸，那可更不得了，一顿臭骂自然少不了，拳脚相加也会接踵而至从调查中显示，有30%的家长都会凭借自己的家长权威，过分干涉孩子的生活，如不准到同学家去玩等在许多家长眼中，孩子永远都只是自己的附属品，他们不愿意或不善于让孩子取得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的权利和人格许多孩子由于家长的粗暴无知，有的放弃了心爱的体育活动而埋头于书山题海，被迫一心只读圣贤书；有的很爱好画画，却被家长逼着告别了自己的兴趣……这些家长把严格要求理解为不断地批评，训斥和逼迫孩子这不能不说是家长的过错为此，国家总督学柳斌曾痛心疾首地指出：孩子为了观察蚯蚓而换来家长一巴掌，我觉得这一巴掌可能就打掉了一个未来的科学家放任 社会在进步，教育在发展，在大力推行素质教育，学生自主发展的洪流中，部分家长片面地认为：自主发展就是让孩子自己发展，随意发展，他们认为树大自然直，往往对孩子的品行，爱好，兴趣以及社会交流不闻不问，缺乏必要的辅导和教育有的是因为父母对孩子的要求太高，孩子无法达到父母的要求，父母感到十分失望，从而丧失了对孩子的信心，于是索性就放任自然，随他去了 ??? （4）望子成龙这种类型的家长往往对孩子期望度过高，要求过严教育家陶行知先生说得好：教育孩子莫做人上人，莫做人外人，