九 色 鹿(9.10).docVIP

九 色 鹿（9.10） (第二课时)教案 一、复习导入 师：同学们，《九色鹿》这篇课文是个民间故事，课前大家都读了吧！至少读了两遍的请举手。（不错，非常好）这个故事中有两个主要角色，一个是（九色鹿），一个是（调达），（板书：九色鹿 调达）想一想，他们之间发生了一件什么事呢？ 九色鹿是一只怎样的鹿呢？ 二、研读2到5自然段，体会九色鹿的品行。 1、师：请同学们自由地读读课文，边读边想，找出有关语句。（学生自由读） 2、同桌先讨论讨论交流一下。 3、谁先来交流。 课件出示： 这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。 师：九色鹿是一只怎样的鹿？（无私、勇敢、奋不顾身、见义勇为）你从哪些具体的语句中感受到的？ （1）师：从“立即”这个词中你读懂了什么？（当时九色鹿救调达时速度非常快，毫不犹豫） （2）师：从“纵身”这个词你又看出了什么？（当时九色鹿救调达时，奋不顾身，十分勇敢！） ②指导朗读：你体会得很到位，这段话该怎么读出来呢？再想想看，当时的情况十分危急，（调达在汹涌的波涛中奋力挣扎，拼命呼喊）再试试！ 生：（读得急促而又紧张）生：我觉得九色鹿很善良，不要调达报恩；而且很关心他，让他早点回家。生：（读得很平静）师：这样读？“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？” （1）请同学们读读这段话，想一想，怎样读才能表达气愤的语气？ （2）提醒：注意要读好两个问号和一个感叹号。（谁再试试） 生：（再朗读）师：这次，你读出了九分愤怒。但对国王的语气和对调达的语气都是那样气愤吗？有变化才有精彩！再读！师：你读出了“分愤怒”！一起读，要读出“万众一起愤怒”！这个故事中的人物都有自己的语言，可是国王说的话却没有直接写出来。如果你是国王，面对九色鹿、调达以及他的，会说些什么呢？读一读课文最后小节生：（读后）国王先是表示自己很惭愧，然后是斥责调达，并惩罚他。最后是下令保护九色鹿。师：对！国王的话主要是包括“斥责、惩罚、保护”三个内容。现在，发挥你的想象，将国王的话出来，看谁得生动形象？（）师：谁愿意来交流？生：国王非常气愤，说：“调达，你这个见利忘义的家伙！当初九色鹿救了你的命，你现在怎么忘恩负义呢？为了金钱，你的良心竟然让狗给吃了！我们的国家怎么会出你这样的败类？来人啊，将这背信弃义、恩将仇报的家伙拖出去，重打50大板，永远出我们国家！传令下去，今后谁再伤害九色鹿，格杀勿论！”师：斥责得很有力度！惩罚、保护得也很有法度！你是一个好国王！生：国王非常惭愧，指着调达的脑袋痛骂：“你这个狼心狗肺的家伙！竟然将九色鹿对你的救命之恩当作了驴肝肺，见利忘义、背信弃义、恩将仇报！我为我们国家出了你这样的小人感到羞耻！我真是瞎了眼，相信你这种小人的话，幸好有九色鹿揭穿你的丑恶嘴脸，让我看清了你的真面目。来人呐，将这灵魂肮脏的小人推出去斩首示众！”师：你这个国王用刑严厉！生：（接着读）“我宣布，今后九色鹿可以在我们国家自由地生活，谁也不能伤害他。否则，就是调达的下场！”生：国王指着调达斥责道：“调达，你这个灵魂肮脏的小人！竟然出卖你的救命恩人？你知不知道什么叫忘恩负义？什么叫恩将仇报？你就是这样的小人！卑鄙无耻！来啊，将调达重打一百军棍，昭告天下，九色鹿是神鹿，从今往后就是我国的国宝，任何人都不得伤害！ 国王非常气愤，说：“调达，你这个见利忘义的家伙！当初九色鹿救了你的命，你现在怎么忘恩负义呢？为了金钱，你的良心竟然让狗给吃了！我们的国家怎么会出你这样的败类？来人啊，将这背信弃义、恩将仇报的家伙拖出去，重打50大板，永远出我们国家！传令下去，今后谁再伤害九色鹿，格杀勿论！”国王非常惭愧，指着调达的脑袋痛骂：“你这个狼心狗肺的家伙！竟然将九色鹿对你的救命之恩当作了驴肝肺，见利忘义、背信弃义、恩将仇报！我为我们国家出了你这样的小人感到羞耻！我真是瞎了眼，相信你这种小人的话，幸好有九色鹿揭穿你的丑恶嘴脸，让我看清了你的真面目。来人呐，将这灵魂肮脏的小人推出去斩首示众！”国王指着调达斥责道：“调达，你这个灵魂肮脏的小人！竟然出卖你的救命恩人？你知不知道什么叫忘恩负义？什么叫恩将仇报？你就是这样的小人！卑鄙无耻！来啊，将调达重打一百军棍，昭告天下，九色鹿是神鹿，从今往后就是我国的国宝，任何人都不得伤害！ 3 听了九色鹿的话，调达郑重起誓：“ ！”