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《分扣子》导学案 备时： 授时： 备课教师： 次数： 教学目标：? 1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。对分类结果进行比较、分析。 2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。 教学重点：经历分类的过程，体验分类的结果。 教学难点：体会分类的思想方法，培养初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。 一、预习汇报 生成问题 1、可以咋样分? （1）按（ ）分 （2）按（ ）分 2、选四位学生上黑板作答 二、自主学习 质疑交流?? 1、出示图片，请孩子们仔细观察，你们准备咋样分？ 2、与同伴交流。 3、选学生代表说一说。 三、重点问题 展示解决 1、观察图试着进行分类。 2、学生独立完成。 3、选学生代表说一说。 四、拓展训练 提升能力? 1、进一步分类 五、提升意义 畅谈收获 通过本节课的学习，你有什么收获？????????? 六、课堂检测 知识应用 1、出示图片，请孩子们仔细观察，你们准备咋样分？ { } { }{ } { } 4、学生独立完成。 5、选学生代表说一说。 作业设计 必做题 1、计算 30+32＝ 62+15= 46－41= 89－50= 25+32= 76－70= 26+32= 68－36= 58+11＝ 65－65＝ 57+32＝ 55－65＝ 2、一个篮球比一个排球贵26元，一个排球是53元，一个篮球是多少元？? 3、今年小明5岁，爷爷69岁，爷爷比小明大多少岁 教学反思