《旋转与角》教学设计.docVIP

《旋转与角》教学设计 刘丽桃　　一、教学内容　　认识平角、周角。（课本第22~23页“旋转与角”）　　二、教学目标　　知识与技能：通过操作活动，认识平角和周角，并能找出生活中的平角和周角。 过程与方法：通过“看一看”、“摆一摆”、“画一画”、“找一找”和“折一折”等活动，引导学生直观地认识平角和周角。　　情感态度与价值观：培养学生的实际操作能力及逻辑思维能力。　　三、教学重、难点　　认识平角和周角，能说出生活中的平角和周角。　　四、教学准备　　教具：活动角，尺子。　　学具：活动角，尺子，圆形纸片。　　五、教学过程　　（一）图片引入，复习角的有关知识　　1.观察图案的组成师：同学们，今天，图形王国的一位老朋友来和我们一起上课，瞧！（课件出示实物图，引导学生欣赏）（PPT）师：这位老朋友就是（角）。2.复习角的各部分的名称　　师：角是由哪几部分组成的？（教师指生回答问题）　　生：角是由一个顶点和两条直直的边组成的。（PPT）　　3.观看单杠表演，发现运动着的角（PPT）师：刚才我们从图案中发现了很多美丽的角，但是生活中也有许多不断变化角，请大家仔细观察。（播放单杠表演）师：在单杠表演的旋转动作中，你发现了什么？生：我发现了很多运动员一直在做旋转运动。师：你观察得真仔细！旋转与角有着亲密