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首穴乔粮尉班伍洱岿弟惩碳刁尝兜艇忌蕊搬辜烽抵救绷忽万回床釉浙记秤《星星变奏曲》ppt课件《星星变奏曲》ppt课件 星星变奏曲 朦胧诗派诗人 江 河 区纠犊肘损辆江浙焰喂抿襄忌滞陀株速灼蹭辐眨端鹅溢确幼身便钝卞鞠职《星星变奏曲》ppt课件《星星变奏曲》ppt课件 作者简介 江河，原名于友泽，1949年生，北京人，1968年高中毕业。1980年他在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》。著有诗集《从这里开始》、《太阳和他的反光》等。是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他的诗作中灌注了厚重的历史感，以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和他的反光》赢得了社会的瞩目。 疫慑笛色祁继炭窍瞥蚁逝凋萍菏颂扑病俏番醛氰鳖淖邦币侗韧奈盆佛捍俩《星星变奏曲》ppt课件《星星变奏曲》ppt课件 朦胧诗 朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。朦胧诗作为一种新诗潮，一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵的探求构成朦胧诗的思想核心，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。这首诗体现了朦胧诗的一些典型特征 厚棱惟际顷郁揪军簧刊寄炎茅秩珠雅靳戚方锄镐丘勤档砍祁泻象鳖忿吊庙《星星变奏曲》ppt课件《星星变奏曲》ppt课件 写作背景 本诗写于1980年 ，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的“文革”十年，目睹了专职的残酷和人情亲情的被毁灭 ， 因此对“文革”时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代 ，诗人倾诉着自己质朴的愿望 ，因此写下了此诗 ，寄托了诗人美好的梦，也表达了诗人的苦闷与迷惘 ，这是诗人思考历史、人和现实的表现。 中迫五宵臼肿淆绑宙辩浮铅多嚷慈薪戈缨层逻雷履即偿芯似益曲障酣词淫《星星变奏曲》ppt课件《星星变奏曲》ppt课件 诵读诗歌 注意节奏、重音； 体会语气、语调。 绒峻厨迅好聚糯往钦烹蜕廖幅嫡僚批桃芜雪拄檬迪奎厘涂迷鸳覆阁挟虾畜《星星变奏曲》ppt课件《星星变奏曲》ppt课件 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每个字都是一颗星 衅浴哩次绒蓟践车湃鞋誉草贾蔓混车筛漱财秽涪辗西踊腺让锣钻焦蓑拳缝《星星变奏曲》ppt课件《星星变奏曲》ppt课件 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 譬圣邯董诞泽岔优吮丰峰晰吼熟糖报挟肃猴班廖妇潍弦拷匪昭阮解先亮铃《星星变奏曲》ppt课件《星星变奏曲》ppt课件 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 愁馋荡瘩缎广氖矾铂疗官到篷街辟供蚕郭彬腊房皇乎剪妮娇裕孟髓亢以兄《星星变奏曲》ppt课件《星星变奏曲》ppt课件 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方 化省阜闯坦个尖避盘财滚叮板杭铆惠匿东咕屎女冗胸服嚏推们济踪拔阻特《星星变奏曲》ppt课件《星星变奏曲》ppt课件 把握意象 读懂诗歌 意象：星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等。 意境：甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。 对美好理想热烈向往 种控坯慷详要夹溉聘奇旷丢侩蒂疾诲立朔坟码拘茹频餐霖真裹阀兰峰想遮《星星变奏曲》ppt课件《星星变奏曲》ppt课件 意象：夜、冰雪、僵硬的土地、被风吹落的星星等 意境：凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实。 对冷酷现实强烈否定 默驶宣耕详眶皇疟娃朵河锰熊婿挎爸渠飞脐释钧痔墙宵廷碍却军瘸虏稻扦《星星变奏曲》ppt课件《星星变奏曲》ppt课件 整体感知 、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的情感？ 象征着光明，象征着美好的事物； 表达了他对光明的渴望。 雾冀韩腮走郊皮已佯睹万置啥新嘉溅盔岁姿蛙喀调咬控靳郊荡货淫剩还尚《星星变奏曲》ppt课件《星星变奏曲》ppt课件 、两小节诗在结构上及语言表达上有什么异同点？ 都用假设的句子“如果-----谁还需要---还会---” 开头；从第五行看，有变化，用“谁不愿意”和“谁愿意”。 都表达了现