《面向基础教育新课程高师公共教育学科教学改革及.pptVIP

* 2.规划课题与个人课题 规划课题一般是指由教育行政部门批准立项的课题，分为国家、省、市、区（县）级课题等，由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理。 “个人课题”一般是指由教师个人独立或教师小组合作承担的课题。它是一种切合教师自己教育教学实际的、对改进教师自己教育教学有用的、能够促进教师自己专业发展的课题。 * ①从研究目的看，“个人课题”主要解决教师个人教育教学中出现的问题， ②从承担者的角度看，“个人课题”由教师个人自己确立并独立承担。 ③从研究内容看，“个人课题”一般是小课题，小指的是研究内容和范围，而不是指研究价值和意义。 “个人课题”具有以下特征： * ④从研究方法看，“个人课题”主要采用适合教师个人的叙事研究、个案研究和行动研究等方法。 ⑤从研究成果看，“个人课题”的研究成果强调“做得好”的基础上“写得好”。 * （二）课题研究的主要步骤 1.界定研究内容 如对“中小学生自主学习能力培养研究”课题，我们界定的研究内容是： 第一侧重理论方面的有 ①自主学习的本质和特征 ②自主学习能力构成和表现 ③中小学生自主学习能力形成和发展的过程和规律 * 第二侧重实践方面的有 ①中小学生自主学习能力培养的教学原则、教学策略， ②以自主学习为核心的课堂教学模式， ③各学科自主学习的特殊性。 * 2.设计研究方案 第一，要了解已有研究成果，学习相关理论。