2013-2017年度学年高二语文下学期期中试题（新人教版本 第20套）.docVIP

广东省汕头市潮师高级中学2013-2014学年高二语文下学期期中试题新人教版 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是 A．蜚声 / 斐然 篆刻 / 撰写 兴风作浪 / 兴高采烈 B．谰言 / 波澜 砥砺 / 缔造 数典忘祖 / 数见不鲜 C．峥嵘 / 诤言 举荐 / 渐染 曲高和寡 / 曲突徙薪 D．拾掇 / 点缀 绿林 / 露宿 强弩之末 / 强词夺理 2．下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是 目前，各地电视台歌唱类节目如火如荼，湖南卫视却另辟蹊径，引入全新节目模式，甄选五位明星打造的亲情互动、温馨有趣的真人秀节目《爸爸去哪儿》正成为大众新宠。这档节目成功地与时尚文化不约而同，使得“爸爸”这一家庭中的脸谱形象得到全新的演绎。 A．另辟蹊径 B．甄选 C．新宠 D．不约而同 3．下列句子中，没有语病的一项是 A．厦深铁路开通后，铁路沿线城市和台湾金门、马祖地区联手推出数百项优惠政策，以满足游客多样化的旅游。 B．邵逸夫基金中的教育赠款项目是当前海内外爱国人士通过中国教育部实施的赠款金额最大、建设项目最多的教育赠款项目。 C．数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，这将影响到汉字文化能否很好地传承。 D．清华大学研究表明，《算表》是目前国内发现最早的实用算具，被称作世界数学史乃至中国数学史上的一项重大发现。 4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ①断章取义是曲解话语的一种方法 ②因为这两种行为都会使话语信息偏离事实，进而造成人际之间的误解和社会纠纷 ③在不道德的话语理解行为中，曲解与断章取义是最为恶劣的 ④而断章取义就是孤立地静止理解话语单位，使之偏离话语在原始语境中的意义，以切合话语理解者的需要 ⑤所谓曲解就是故意歪曲话语的本义，使之朝着话语理解者的利益方面进行 A．③④①②⑤ B．⑤①④②③ C．③②⑤④① D．⑤④①③② 二、本大题7小题，选择题每小题3分，共36分。 阅读下面的文言文，完成5～8小题。 宋汝为，字师禹，丰县人。靖康元年，金人犯京师，阖门遇害，汝为思报国家及父兄之仇。建炎三年，金人再至，谒部使者陈边事，遣对行在①。高宗嘉纳，特补修武郎，奉国书副京东运判杜时亮使金。 时刘豫节制东平，丞相吕颐浩因致书豫。汝为行次寿春，遇完颜宗弼②军，不克与时亮会，独驰入其壁，将上国书。宗弼盛怒，劫而缚之，欲加僇辱③。汝为一无惧色，宗弼顾汝为不屈，遂解缚延之曰：“此山东忠义之士也。”命往见豫，汝为曰：“愿伏剑为南朝鬼，岂忍背主不忠于所事。”力拒不行，乃至京师，濒死者数四。 豫僭号④，汝为持颐浩书与之，开陈祸福，勉以忠义，使归朝廷。豫悚而立曰：“使人！使人！使豫自新南归，人谁直我，独不见张邦昌之事乎？业已至此，夫复何言。”即拘留汝为。然以汝为儒士，乃授通直郎、同知曹州以诱之，固辞。 绍兴十三年，汝为亡归，作《恢复方略》献于朝，且曰：“今和好虽定，计必背盟，不可遽驰。”时秦桧当国，置不复问。高宗忆其忠，特转通直郎。 久之，有告汝为于金人以蜡书言其机事者，大索不获，寻知南归。桧将械送金人，汝为变姓名为赵复，徒步入蜀。汝为身长七尺，疏眉秀目，望之如神仙。杨企道者，遇之溪上，企道曰：“必奇士也。”款留之，见其议论英发，洞贯古今，靖康间离乱事历历言之，企道益惊，遂定交，假僧舍居之。 桧死，汝为曰：“朝廷除此巨蠹，中原恢复有日矣。”企道劝其理前事，汝为慨然太息曰：“吾结发读书，奋身一出，志在为国复仇，收还土宇，颇为诸公所知，命缪数奇，轧于权臣，今老矣，新进贵人，无知我者。”汝为尚气节，博物洽闻，饮酒至斗余，未尝见其醉，或歌或哭，涕泪俱下。 （选自《宋史·宋汝为传》，有删节） 【注】①行在：指天子所在的地方。②完颜宗弼：金兀术。③僇辱：僇lù，羞辱。④僭号：冒用帝王称号。 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．谒部使者陈边事 陈：陈述 B．独驰入其壁 壁：营地 C．桧将械送金人 械：刑具 D．假僧舍居之 假：借 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A．①汝为思报国家及父兄之仇 ②此山东忠义之士也 B．①宗弼盛怒，劫而缚之 ②豫悚而立曰 C．①然以汝为儒士 ②同知曹州以诱之 D．①志在为国复仇 ②颇为诸公所知 7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．宋汝为在寿春单独将国书交给宗弼，宗弼盛怒，宋汝为临危不惧；见到刘豫后多次面临死亡危险，后来到了京师。 B．宋汝为先向高宗皇帝面陈边