2015人教版本选修3第三单元（第二次世界大战）教案.docVIP

反法西斯战争的胜利 教学案例及反思 一、教学目标 （一）知识与能力：通过对第二次世界大战爆发的原因、性质、影响等有关问题的分析，使学生认识到战争是一柄多刃剑，对人类的影响是多方面的。通过考查上述知识之间的相互联系，培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。 高考资源网 （二）过程与方法：引导学生探究第二次世界大战爆发的原因、性质、影响，展示材料，呈现情景，逐步使学生掌握学习历史的基本路径、方法和手段。 （三）情感态度与价值观：通过对第二次世界大战给人类造成的灾难等有关知识的学习，使学生认识到和平的珍贵，为了和平必须进行不懈的努力和抗争。通过对第二次世界大战其他方面的影响的学习，认识到尽管战争给人类带来的影响不尽是负面的，但这决本能成为歌颂战争感谢战争发动战争的理由，从而使学生明了为了和平自己应担当的社会责任和历史使命。 二、教学重点：第二次世界大战的影响。 三、教学难点：如何理解第二次世界大战给人类社会造成的正负影响之间的关系。 四、教学方法：讲授法、演示法和互动法 五、课时安排：1课时 六、教学手段：多媒体 七、教学过程： （一）导入新课： 第二次世界大战给人类带来了全所未有的巨大灾难，但它带给我们的仅仅是灾难吗？答案显然是否定的。那么除了灾难之外，二战又在哪些方面对世界产生了深远的影响，以至于我们今天还能感受到它的流风余润？下面，我们就来探究这方面的问题。 （二）讲授新课： 师：观察下列几幅图片，回答问题： 1、灾难深重： 图一 奥斯威辛集中营的囚房 图二集中营解放后，一名幸存者在整理死难者的眼镜 图三 集中营解放后获救的人们 图四 一名幸存者在柏林的一个纪念活动上潸然泪下，他身后是奥斯威辛集中营的巨幅照片 （1）图一说明奥斯威辛集中营的囚犯首先失去的是什么？ （2）图二说明奥斯威辛集中营的囚犯接着失去的是什么？ （3）图三、四说明奥斯威辛集中营的幸存者在什么上受到了严重创伤？ （4）总结战争给人们带来的灾难。 教师指导，学生分组讨论回答 第一组：（1）自由 第二组：（2）生命 第三组：（3）精神 第四组：（4）生命遭摧残，财产受损失，精神受戕害。 师：同学们回答的非常好，一个集中营就是二战悲惨的缩影，那么二战的结局怎样呢？我们看第二个问题。 世界反法西斯战争。 学：正义战胜邪恶、 师：人类正义的尊严得到怎样的维护呢？ 生：战后，发动战争和对战争犯罪负有直接责任的法西斯分子大都受到审判，得到了应有的惩罚。法西斯主义作为一种反人类的思潮受到唾弃，人类的尊严得到了维护。经历了法西斯的浩劫和战火的洗礼，战后人类的理性进一步得到张扬，民主、人权与和平的思想深入人心，作为人类维持世界和平的新尝试——联合国诞生。 师：同学们回答的非常好，预习效果比较明显。现在我们综合考虑二战在哪些方面对我们产生了巨大的影响？ 3、影响： 生：学生分组展示 （1）改变世界格局：德、意、日三个法西斯国家被彻底打败，曾经是世界一流强国的英、法受到严重削弱，取而代之的是美、苏两个大国。 （2）促进社会主义发展：战后，社会主义越出一国范围，在欧亚建立了一系列社会主义国家。 （3）促进民族解放运动：在战争中得到锻炼的殖民地、半殖民地国家掀起民族独立的高潮，存在了数百年的殖民体系彻底瓦解。 （4）世界重心转移：一度处于世界中心位置的西欧延续第一次世界大战后的衰落，失去了昔日的辉煌，世界重心逐步向太平洋地区转移。 （5）推动科技发展：迫切的军事需要推动各交战国投入大量人力、物力和财力发展科技，研制克敌制胜的武器。战争期间科学技术的发展促进了战后新科技革命的兴起。 （三)小结： 总之，第二次世界大战既给人类带来深重灾难，又对以后的人类历史产生了深远影响，对此必须全面客观地分析和认识，对哪一方面视而不见避而不谈都是片面的。而且从历史发展的角度观之，二战给人类带来的正面影响还更重要和长久，那就是对和平的珍视和呵护。 （四）板书设计： 灾难深重 摧毁法西斯 评述 成立联合国 改变世界格局 促进社会主义发展 促进民族解放运动 世界重心转移 推动科技发展 （五）课后作业： 课下思考以下几道题目，任选其一完成。 假设你是奥斯威辛集中营的一个幸存者，请以第一人称的口吻揣摩一下他的心态，描述一下他在对那段历史的感受。 教学反思 本节课所涉及的知识点不多，主要是第二次世界大战的影响，可以从容应对，通