2015人教版本高考历史（第三单元 第31讲 古代中国的发明和发现）一轮提高题.docVIP

【走向高考】2015高考历史一轮总复习 第三单元 第31讲 古代中国的发明和发现技能提升 新人教版必修3 题干(选项)参照法 1．题型特点： (1)题干材料参照法也可以理解为排除法，以题干材料的信息为参照，排除不符合要求的选项(题肢)，从而得出答案。题干材料的信息主要包括时间、地点、性质、含义等。 (2)选项(题肢)参照法就是利用某一选项(题肢)提供的信息，对其他选项(题肢)进行推理和判断，以确定其是否正确的一种解题方法。具体的关系可以简单概括为因果、包含、对应、交叉、矛盾、史实重复、观点同类型等。 2．解题方法： (1)审清题干内容，明确题目要求； (2)明确设问方向，结合选项进行分析。 在郭守敬的建议下，元世祖派了14位天文学家，在国内27个地点(最南至四沙群岛，最北至北极圈内)进行天文观测。其观测结果为编制《授时历》提供了科学的数据。这说明(　　) A．国家的扶持促进了古代科技的发展 B．劳动人民是推动科技发展的动力 C．中国古代政府历来重视天文学发展 D．专制统治的强化阻碍了科技发展 [解析]　从题干中可获得的信息是：郭守敬在元世祖的支持下进行了全国范围的天文观测，并据此编制了《授时历》，这说明元政府很重视与农业有关的科技的发展，古代政府在促进科技发展方面发挥了重要作用。 [答案]　A “他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术作科学的解释与推广。”这主要表明的是(　　) A．儒家主张研究人类唯有研究人本身 B．儒家认为人与社会、自然不可分离 C．中国古代不重视人自身和科学研究 D．中国古代不重视科技的研究与推广 [解析]　材料表明儒家认为研究人类社会应该从人本身着手，而不是从自然科技方面进行。正是因为持此看法与主张，导致了他们反对对自然科学进行研究和探索，这是在以儒家为正统思想的古代中国不重视科技的研究与推广的一个最主要的原因。所以正确选项为D项。 [答案]　D 跟 踪 体 验1.(2013·重庆文综·3)某中学生参加电视节目的知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。你应帮他选择(　　) A．“司南”最早出现于春秋时期 B．“蔡侯纸”是中国古代最早的纸 C．火药在唐代开始应用于军事 D．活字印刷书籍的出现始于元朝 [答案]　C [解析]　本题考查四大发明及其贡献。本题主要以研究性学习的形式考查学生对基础知识的掌握。A项中司南出现于战国时期，A项错误；据考古发现，在西汉时期就已经有了纸，东汉蔡伦改进了造纸术，B项错误；北宋毕升发明了活字印刷术，C项说元朝发明活字印刷术是错误的；而唐朝首先将火药应用于军事，故选C项。 2．(2012·山东文综·12)表中所列内容为中国某朝代具有的一些特征。据此推断该朝代是(　　) A．汉朝　　　　　　　　　B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 [答案]　C [解析]　本题通过列举某朝代的明显特征判断所属朝代，考查学生运用所学知识进行历史判断的能力。从表中列举的四个特征分析，符合宋代重文、冗官、经济机构增加(如转运使、三司等)、印刷术发展、分割军权的特点。 3．(2012·福建文综·13)《说文解字》释读为：“大册也。”今人认为似乎手捧册置于架上。该释读与下列记录文字信息材料相关的是(　　) A．甲骨 B．丝帛 C．竹木简 D．石碑 [答案]　C [解析]　这是一个象形文字，上面是串成串的竹木简，很容易选出答案，但这个题目的设问很绕，通俗的说就是这个册是用什么材料来记录文字信息的。 4．(2012·上海历史·13)公元1500年左右，欧洲出版了大约4万册图书，极大地激发了民众的求知欲。此种情形直接得益于(　　) A．活字印刷术在欧洲的传播 B．新教翻译出版圣经的需求 C．人文学者传播古典文明的需要 D．大学发展对图书需求量的增加 [答案]　A [解析]　本题考查中国古代的四大发明之——活字印刷术，活字印刷术传入欧洲，印刷大量书籍促进了欧洲文化的传播，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，解放了人们的思想，促进了社会进步。故选A项。 5．(2011·江苏历史·3)据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至(明)崇祯十一年方有活板(版)，自此以前，并是写本。”对“活版”理解正确的是(　　) A．活版技术从明代开始使用 B．活版之前信息传递均用手抄 C．活版最早使用的是木活字 D．活版在四大发明中出现最晚 [答案]　D [解析]　活版技术从北宋开始使用；活版之前传递信息并不是均用手抄，如雕版；活版最早使用的是泥活字。A、B、C三项表述错误。造纸术出现于西汉，指南针出现于战国，火药出现于唐朝。故选D项。 6．(2011·重庆文综·13)我国古代有一位学者，被李约瑟誉为“中国科学制图