基于学生认知结构的初三数学总复习.docVIP

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2017-02-12 发布于天津
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基于学生认知结构的初三数学总复习摘要初三数学复习课承担着查漏补缺知识整理以及综合能力提升的任务那么如何通过学生的再认识再实践进一步提高学生的学习能力和运用知识解决问题的能力成为每个教师提高复习效果的问题之一本文基于对学生数学认知结构的研究和思考关键词初三学生数学认知结构培养正文提到初三数学总复习自然联想到我们眼前的两幅画面一幅是教师拿着一本本复习用书在茫茫的中考试卷中殚精竭虑地选试题学生则埋头于总也做不完的试卷之中的场景另一幅是教师拿着那一份份批改后的试卷在课堂里教师选择例题或者作业中的错题一刻

基于学生认知结构的初三数学总复习摘要：初三数学复习课承担着查漏补缺、知识整理以及综合能力提升的任务，那么如何通过学生的再认识、再实践，进一步提高学生的学习能力和运用知识解决问题的能力，成为每个教师提高复习效果的问题之一。本文基于对学生数学认知结构的研究和思考，关键词：初三学生、数学认知结构、培养 [正文]：提到初三数学总复习，自然联想到我们眼前的两幅画面：一幅是教师拿着一本本复习用书，在茫茫的中考试卷中殚精竭虑地选试题，学生则埋头于总也做不完的试卷之中的场景；另一幅是教师拿着那一份份批改后的试卷，在课堂里教师选择