成教玉米倒伏教案.doc

玉米倒伏、空杆和缺粒的防止技术 一、授课内容的分析及处理 使用的教材是种植专业中等职业教育国家规划教材，《农作物生产技术》，主编:马新民、郭国侠，2005年6月第二版，由高等教育出版社出版。 讲授内容的分析及处理 本节所要讲授的是第四章玉米生产技术，第六节玉米倒伏空杆和缺粒的防止技术。 本小节教材包括如下内容：玉米倒伏类型及原因；玉米空杆和缺粒的原因；防止倒伏、空杆和缺粒的措施；玉米倒伏的补救措施。 本小节主要讲述：玉米倒伏类型及原因；玉米空杆和缺粒的原因；防止倒伏、空杆和缺粒的措施；玉米倒伏的补救措施方面的内容。第一方面主要讲玉米倒伏类型及原因，提出倒伏概念，分析倒伏产生的原因，在教学中主要采用引导、讨论、思考、演示、讲解、设问等方法，来调动学生的学习积极性；第二方面主要讲述空杆和缺粒的原因，归纳玉米空杆缺粒的概念和产生的原因；第三方面主要讲述防止倒伏、空杆和缺粒的措施。 本小节与其他章节的联系：本小节内容对于指导玉米生产有着重要的意义。 （三）学生基本情况分析 1、本班虽然大部分学生为农村学生，但只有少数几个男生从事过玉米生产，学生对农业相关知识比较新奇，这是学习本节课的动力。 2、根据不同学生认知的不同，采用分层教学，分类推进。 3、通过多媒体演示，调动学生学习的积极性。 二、教学三维目标 （一）知识与技能： 1、知识目标： 掌握 玉米倒伏空杆和缺粒的防止技术 2、能力目标 培养学生举一反三，触类旁通的能力。 培养学生理论联系实际的能力。 （二）过程与方法： 讨论------演示-------总结 在专业的学习过程中发现一些问题，有提出问题的能力。 从专业现象中归纳简单的科学规律，有分析概括能力。 （三）情感、态度、价值观 1、树立为农村生产服务的决心。 2、指导玉米生产。 落实方案： 1、利用各种多媒体课件等直观手段，化抽象为直观，便于学生接受。 突破策略： 课前预习，找出难点，采用启发式教学，培养学生逻辑思维和想象力，利用图表、演示、推理等方式调动学生的学习积极性，突破教学难点。 三、重点及落实方案 重点： 1. 玉米倒伏的原因. 2. 空秆和缺粒的原因 . 3. 防止倒伏、空秆和缺粒的措施 . 落实方案： 1.用各种多媒体课件等直观手段，化抽象为直观，便于学生接受。 2.与玉米生产实际相结合，能提高学生学习的积极性。 四、难点及落实方案 难点： 防止倒伏、空秆和缺粒的措施 . 突破策略： 利用学案课前预习，找出难点，采用启发式教学，发挥学生逻辑思维和想象力，利用多媒体、演示、推理等方式，调动学生的积极性，突破教学难点。 教学过程 Ⅰ.复习回顾 1. 玉米籽粒形成阶段分哪几个时期？ 2. 玉米后期去雄有什么作用？如何进行？ Ⅱ. 讲授新课 情景设置 观察玉米倒伏、空秆和缺粒图片（幻灯片），分析其对农业生产的危害，从而激发学生的学习兴趣，调动学生学好本节课的积极性。 一、倒伏的类型及原因 倒伏：是指玉米茎秆倾斜或节间折断. 根据茎秆倾斜程度，又分为茎倒、根倒和茎折断。 茎倒是指茎秆基部机械组织强度差，遇暴风雨时造成茎秆倾斜。 根倒是指根系发育不良，灌水或雨水过多，遇大风引起倾斜度较大的倒伏。 茎折断主要是指抽雄前玉米植株生长较快，茎秆组织嫩弱或受病虫危害，遇风造成茎折断。 倒伏的原因主要有： （一）密度过大 [学生讨论] 密度过大如何引起玉米倒伏的？ （通过幻灯片展示密度过大引起玉米倒伏的田块，然后教师分别从：光照、株高、根系发育等方面进行引导，由学生归纳总结）。 [解疑] 种植密度过大，株间光照不足，光合产物少，造成造成茎秆纤细，特别是基部节间细长，其硬度和韧度降低；高密度还引起茎秆高度增加，导致穗位增高，使植株的抗倒伏能力降低；高密度引起根系发育不良，特别是节间数减少，降低植株的抗倒伏能力。 （二）施肥、灌水不合理 [学生思考] 肥水不合理是如何引起玉米倒伏的？ [解疑] 氮、磷、钾三要素配合不当，机械组织发育不好；苗前受涝或灌水过多以及拔节前后肥水攻得过急等都易发生倒伏。 [学生讨论] 除以上两种因素外，还有哪些条件可以引起玉米倒伏？ [师生总结] 1.品种本身抗倒伏能力差 2. 中耕培土不及时 3. 病虫危害 4. 暴风雨的侵袭 二、空秆和缺粒的原因 空秆是指玉米植株未形成雌穗，或虽有雌穗但无籽粒。 缺粒表现为多种形式，有的果穗一侧自基部至顶部整行没有籽粒，有的整个果穗结子很少，籽粒在果穗上散乱分布，有的果穗顶端籽粒小呈白色，也称秃尖。 空杆、缺粒的原因主要有 （一）高温 [学生思考] 高温如何引起玉米空秆和缺粒的？ （教师分别从温度与花粉、花丝、授粉、小穗形成和发育等方面进行提示） [师生总结]