《雷雨》教案.docVIP

《雷雨》区级公开课教案 教学目标： 1、 2、 3、 4、 教学重点： 1、透视周朴园的人性裂变 2、透视鲁侍萍的人性救赎 教法学法： 1、知人论世法； 2、戏剧表演； 3、自由辩论； 4、剥笋分析法。 教学过程： 一、《雷雨》的创作背景 《雷雨》以本世纪20年代半封建半殖民地的中国社会为背景,展现了一个封建的资本家的家庭——周家内部的种种纠葛和周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突。 曹禺说：“《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。” 二、节选部分的主要内容 思考回答。提示： 相认：三十年前的旧怨 交锋：三十年后的新恨 三|、戏剧表演 第一组：宋梦姣（饰周朴园） 盛洁（饰鲁侍萍） 第二组：张焕东 （饰周朴园） 宁芝（饰鲁侍萍） 第二组：蔡宇航（饰周朴园） 孙心恬（饰鲁侍萍） 四、自由辩论 （一）自由辩论一：周朴园是重情之人吗？ 自由辩论，学生激烈对辩。 思考讨论一：周朴园三十年前如何对待情人梅侍萍？ 提示：始乱终弃。 为了娶一个富家小姐，而残忍地将身份卑微地位低下、“有辱”周家门第的初恋情人赶出家门。 思考讨论二:周朴园三十年来如何对待“死去”的侍萍？ 提示：一直保留着侍萍喜欢的家具 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记得侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了梅花的衬衣 原因分析：初恋有情；婚姻不谐 思考讨论三：周朴园三十年后如何对待活