2017年度中考数学(四边形)一轮复习教案.docVIP

2017年度中考数学(四边形)一轮复习教案.doc

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2017年度中考数学(四边形)一轮复习教案

专题1 构造中位线解决线段的倍分关系 【专题解读】 题目中涉及或2倍关系时,常常考虑构造中位线. 例1 四边形ABCD为平行四边形,∥AC,DE交AC的延长线于F点,交BE于E点. (1)求证(2)若求BE的长; (3)在(2)的条件下,求四边形ABED的面积. 证明:(1)如图19-129所示,延长DC交BE于点M, ∵BE∥AC,AB∥DC, ∴四边形ABMC是平行四边形. ∴∴C为DM的中点. ∵BE∥AC,∴CF是△DME的中位线,∴. 解:(2)由(1)得CF是△DME的中位线,故. 又∵∴. ∵四边形ABMC是平行四边形,∴. ∴. 又∵, ∴在Rt△ADC中,利用勾股定理得.∴. (3)可将四边形ABED的面积分为梯形ABMD和三角形DME两部分. 在Rt△ADC中利用勾股定理得. 由CF为△DME的中位线得. ∴. 由四边形ABMC是平行四边形得. ∴梯形ABMD的面积为. 由和BE∥AC,得三角形DME是直角三角形, 其面积为, ∴四边形ABED的面积为. 专题2 构造平行四边形解决线段相等、角相等的问题 【专题解读】 利用平行四边形边、角的性质可以解决有关线段相等、角相等的问题. 例2 如图19-130所示,在中,是DC的中点,E是垂足,求证. 分析 添加辅助线MN,交BE于F.N为AB中点,由已知条件证得.由三角形中位数性质证得则,又由四边形BCMN是菱形,证得,从而结论得证. 证明:取AB的中点N,连接MN,MB.MN交EB于F. 因为四边形ABCD是平行四边形, 所以ABDC. 又M,N分别是DC,AB的中点, 所以DMAN,MCNB, 即四边形ANMD和四边形MNBC都是平行四边形. 所以. 因为N是AB中点,NF∥AE, 所以F是BE的中点. 又,所以, 因为MC=BC,所以是菱形, 所以,即. 【解题策略】证明角的和、差、倍、分关系时,应依据题目的背景经观察分析后适当添加辅助线,把较大角分割成若干较小角,最终归结到证明两个角相等的途径上以解决问题.本题添加辅助线MN,MB后,利用菱形对角线性质及等腰三角形三线合一的性质证明有关角相等,从而解决问题. 专题3 有关四边形的性质与判定的开方探索题 【专题解读】 这类题分为条件开放、结论开放、条件和结论双开放三种类型. 例3 如图19-131所示,在中,E,F分别是边AD,BC的中点,AC分别交BE,DF于点M,N.给出下列结论:①△ABM≌△CDN;②③④S△AMB S△ABC.其中正确的结论是 . (只填序号) 分析 ∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB CD,∴又∵E,F分别是AD,BC的中点,∴DEBF,∴四边表BEDF是平行四边形,∴∵∴∴△ABM≌△CDN.∴①正确.由可得∴又∵AD∥BC,∴又∴△AME≌△CNF,∴.由FN∥BM,FC=BF,得CN=MN,∴∴②正确.∵∴S△AMB S△ABC.∴④不正确.FN为△BMC的中位线,△ABM≌△CDN,则∴.∴③正确. 答案:①②③ 专题4 转化思想 【专题解读】 本章中转化思想主要是将梯形问题转化为三角形和平行四边形问题来处理. 例4 如图19-134所示,在梯形ABCD中,AB∥CD,将该梯形折叠,点A恰好与点D重合,BE为折痕,那么AD的长度为 . 分析 ∵BD是AB沿BE折叠得到的,∴∵,∴.过点D作垂足为F.∵DC∥AB,∴∵∴. 答案:30 【解题策略】在梯形中求线段的长,常作梯形的高为辅助线,使其转化为矩形和直角三角形,化整为零,化陌生为熟悉,这是处理梯形问题常见的转化方法. 1. 如图,在梯形ABCD中,ADBC,AB=DC,过点D作DEBC,垂足为E,并延长DE至F,使EF=DE.连接BF、CD、AC. (1)求证:四边形ABFC是平行四边形; (2)如果DE2=BE?CE,求证四边形ABFC是矩形. 考点:等腰梯形的性质;全等三角形的判定与性质;平行四边形的判定与性质;矩形的性质;相似三角形的判定与性质. 专题:证明题. 分析:(1)连接BD,利用等腰梯形的性质得到AC=BD,再根据垂直平分线的性质得到DB=FB,从而得到AC=BF,然后证得ACBF,利用一组对边平行且相等判定平行四边形; (2)利用题目提供的等积式和两直角相等可以证得两直角三角形相似,得到对应角相等,从而得到直角来证明有一个角是直角的平行四边形是矩形. 解答:证明:(1)连接BD, 梯形ABC

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