初中图形及几何 中考考法的研究.ppt

* 初 中图形与几何的中考考法研究 说明：在《评价报告》中，是以“空间与图形”的知识单元序列来分析其内容的考法的，现在，我们再从横向的角度来审视和归纳这部分内容的考法。 从横向的角度来看2007年中考试卷关于“空间与图形”的考法，可明显地发现这样的两大特征： 特征一 高度重视对图形基本概念、基本性质的考查，主要表现为背景新颖、多姿多彩，而又中肯、贴切。 特征二 强化相关知识的交汇与结合，以更好地实现对知识的考查，以及对合情推理与演绎推理能力的考查。 一、通过多种方式深化对图形基本概念和基本性质的考查 图形的基本概念和基本性质是初中数学的核心知识，也是中考考查的重点之一。随着《课程标准》理念的贯彻与落实，对这些内容的考查，除了少数以直白的方式之外，大都被置于某个新颖的背景之中，使其考法演化的多姿多彩，现择要归总如下： 1、创设概念或性质的隐含情景，通过“再抽象与再概括”深化对概念或性质的考查； 例1 下列说法正确的有（ ） (1)如图1(a)，可以利用刻度尺和三角板测量圆形工件的直径； (2)如图1(b)，可以利用直角曲尺检查工件是否为半圆形； （a） （b） （c） （d） A A B C D P 图1 (3)如图1(c)，两次使用丁字尺(CD所在直线垂直平分线段AB)可以找到圆形工件的圆心； (4)如图1