思想品德课程标准（2011版）第三部分课程内容《成长中的.pptVIP

思想品德课程标准（2011版） 第三部分 课程内容 《成长中的我》学习体会 上饶县七中 徐振操 * 成长中的我 我与他人和集体 我与国家和社会 心理 道德 法律 认识自我 自尊自强 心中有法 交往与沟通 在集体中成长 权利与义务 积极适应社会的发展 法律与秩序 认识国情，爱我中华（国情） 一、内容地位解读 二、内容结构解读 认识自我 自尊自强 心中有法 悦纳生理变化 认识青春期心理 学会调节情绪 正确对待挫折 培养高尚情趣 珍爱生命价值 克服自卑心态 涵养知耻之心 培养自尊品格 懂得自立自强 学会自我负责 什么是法律 生活与法律 法律意识 《课程标准》以左、右栏的方式，对“课程内容”采用不同的行为动词规范学生的学习行为和表现，表达“课程内容”的过程性和结果性两种要求；通过“活动建议”，针对“课程内容”的实施，提供相应的活动路径，供教师选择和参照。 《课程标准》左栏，用行为目标的陈述方式表达具体“课程内容”，通过对“课程内容”的实施提出行为要求来呈现具体的内容标准。采用不同的行为动词来表达操作过程（过程性）和预期表现（结果性）两方面的要求，表达结果性目标的行为动词，更强调明确的价值指向；表达过程性目标的行为动词，则往往是体验性的。这种表达具有指令性、规范性，规范的行为主体是学生。在行为目标陈