2009年高考数学广东卷的分析与教学启示2009-10-22-9-36-627.docVIP

没有花姿态 全是雪精神 ——2009年高考数学广东卷的分析与教学启示 现代的高校数学教育，其意义不仅仅是学习一种专业的工具，更是一种人的理性的思维品格和思辨能力的培育，是聪明智慧的启迪，是潜在能动性和创造性的开发，其价值远非传统的数学教育观所能相提并论的。在“改版”的特殊三年里，广东卷6套试题犹如青天碧水，天水相接，浑然一体。　 　 上篇：活水源流随处满，东风花柳时时新 纵观广东省高考数学试题，在对高中数学内容总的主干内容、主要数学思想进行重点考查的同时，更注重对学生的综合素质考查，其主要体现在分析问题、转化问题、运用知识解决问题（数学建模）等方面考核. 在能力立意的基础上,大胆深化、创新,突出数学知识应用能力的考查，逐步弘扬新课程理念，充分体现了高考支持课改并服务于课改的指导思想．本人根据手头资料，借鉴同行专家见解，提出自己的一些看法，难免疏漏，敬请同行指正！ 一、2009年广东卷知识点分布情况 2009年广东卷试题考查的主要知识点分布如表1： 题号 09年 09年 理科 文科 1 集合的概念 集合的概念 2 复数的运算 复数的运算 3 了解指数函数与对数函数互为反函数 平面向量的性质 4 等比数列的性质 了解指数函数与对数函数互为反函数 5 直线与平面的位置关系 等比数列的性质 6 平面向量与余弦定理 直线与平面的位置关系 7 排列组合 正弦定理 8 定积分的概念及几何意义 函数的单调性 9 框图、统计 三角函数的奇偶性与周期性 10 平面向量的模及平行问题 最优解的应用问题 11 椭圆的基本概念 框图、统计 12 随机变量的期望与方差 系统抽样与分层抽样 13 参数方程、两直线的位置关系 直线与圆的位置关系 14 绝对值不等式的解法 参数方程、两直线的位置关系 15 平面几何、正弦定理 平面几何中圆的基本定理 16 三角求值 三角求值 17 概率与统计 三视图、简单几何体的线面位置关系 18 三视图、简单几何体的线面关系 概率与统计 19 直线与曲线的位置关系 椭圆的方程，圆与椭圆的位置关系 20 导数、函数与方程 函数、数列与不等式 21 数列、不等式、函数与导数 导数、函数与方程 广东卷07、08年未考查的主要知识分布如表2（部分）： 题号 07年 08年 理科 文科 理科 文科 1 指数函数、幂函数 指数函数 对数函数、函数与零点 对数函数、函数与零点 2 基本算法语句 基本算法语句 抽象函数 抽象函数、分段函数 3 几何概型、分布列、均值、方差、正态分布 几何概型、均值、方差 众数、中位数、几何概型、正态分布 众数、中位数、均值、方差、几何概型 4 随机抽样、总体估计 随机抽样、总体估计 随机抽样、总体估计、频率分布直方图、茎叶图、独立性检验 随机抽样、总体估计、频率分布直方图、茎叶图、独立性检验 5 线性规划、基本不等式、不等式的证明 线性规划、基本不等式 平面向量的数量积及其应用 平面向量的数量积及其应用 6 常用逻辑用语 常用逻辑用语 合情推理 合情推理 7 点、线、面的位置关系 点、线、面的位置关系 线面平行及二面角 点、线、面的位置关系 8 空间向量与立体几何 三角恒等变换 利用正余弦定理求借三角应用问题 利用正余弦定理求借三角应用问题　 9 双曲线的标准方程与几何性质 双曲线的标准方程与几何性质 双曲线的标准方程与几何性质 双曲线的标准方程与几何性质 10 定积分的计算及应用 定积分的计算及应用 从表1可以发现，2009年高考试卷，考点覆盖面广、综合性、交汇性强，突出主干知识的考查。 对比表1与表2 ，我们还可以看到：07年试题未考查的章节或内容在08年高考试卷绝大部分都有所体现，08年试题未考查的章节或内容在09年高考试卷绝大部分都有所体现[文1]。因此，在2010届高考备考中应依据《考试说明》，对照近三年考点分布情况，找出三年来考试的热点及尚未涉及的盲点（特别是08、09年没有考查的知识点），将是我们备考的重点。 备考建议： 1.回归课本整合习题资源进行变式教学 　　复习时回归课本，充分挖掘课本典型例习题的典型作用.通过适当嫁接、拓展、延伸、变式与综合，加强学生对核心概念与核心数学思想的理解与掌握，达到增强知识理解、培养数学思维能力的目的. 　　2.比较新旧版本教材，关注差异与新增内容 　　新旧教材中相同概念的变化、内容的增减应该引起注意.比如映射、反函数知识点新旧教材要求明显不同.就反函数而言新课标仅要求了解指数函数与对数函数互为反函数即可，对其概念，函数与其反函数图像间的关系都没有涉及到. 　　3.注重思维能力与应用意识的培养 　　《普通高中数学课程标准（试验）》明确提出“注重提高学生的数学思维能力”、“发展学生的应用意识”并且对能