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授导型教案模板 教 学 设 计 表 学科 小学语文 授课年级 年级 学校 十一小 教师姓名 王海霞 章节名称 小学语文第七册 《新型玻璃》第二课时 计划学时 2 学习内容分析 《》 学习者分析 中年级的学生已掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的学习能力，在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学会学习。 课程标准：四年级 、语文S版 知识与技能：认识本课的生字，有感情地朗读课文,了解课文内容 过程与方法：(1) 能从与书本文本沟通过渡到与信息网络文本沟通，培养学生搜索信息和处理信息的能力学习作者在观察中善于抓住事物 情感、态度与价值观：通过学习课文，以点带面，让学生了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用，从而培养学生从小崇尚科学，热爱科学，并利用科学积极发明创新的思想品质。 重点：是通过学习了解文中给我们介绍的５种新型玻璃的特点和作用，并能清楚，自信地向大家介绍其中一种自己喜欢的新型玻璃。 解决措施：通过学生的读读、想想、、等活动，调动学生的积极思维。在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到“会学”的智慧。 难点：在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的热爱的精神，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。 解决措施： 结合教学课件感悟领会。 教学设计思路 首先，提出质疑，初步感悟。 其次，利用导读，解决问题，升华感悟。 最后，以读代讲，体验感悟。 依据的理论 ? 新课程标准以全面提高学生的语文素养为目标,强调教育要体现人文性,实践性的特点,积极倡导自主,合作,探究式的学习方式,努力建设开放而具有活力的语文课程. 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 在阅读教学开始时，老师，再现上节课所学的课文内容，增强了学生对课文的印象 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 设置悬念，激情导入 　　了解课文主要内容 ?5 ? 课件出示一幅 图片，板书课题：新型玻璃。 ?初读课文，整体感知。 ?在阅读过程中能产生问题， “学起于思，思源于疑。”培养了学生细心读书、边读边想的好习惯。 ?自主研读，感受奇特 ?理解重点句段的含意 5 投影出示自学材料： ? 教 学 反 思 在教学本课前，首先，我布置学生收集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的广泛应用，以扩展知识、开阔视野，为课堂教学做好充足的准备。其次、为了激发学生的学习兴趣，在教学时，我先告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会，前提是先学好《新型玻璃》这篇课文。初读课文时，我引导学生运用多种方式（如轻声读、默读、同 桌对读等）通读课文，读熟课文，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文的思路。在充分感知的基础上，再指导学生思考每一种新型玻璃的特点和用途，自己练习设计一个表格，把它们的特点和用途填写在表格中。然后以小组为单位，通过合作讨论的形式来学习，之后全班同学共同进行交流。在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面、深入的了解后，我还注意引导学生深入领悟作者的表达方法。首先让学生画出介绍每种新型玻璃特点、用途的重点词句，认真加以揣摩，说一说作者运用了哪些说明方法，引导学生深入体会这些说明方法的作用；然后再让学生画出自己喜欢的词句，说一说喜欢的原因，仔细体会作者遣词造句的生动准确；最后引导学生仔细阅读前5个自然段，探究这5个自然段在行文结构上有什么共同特点，每段的开头有什么作用，从而感悟作者在布局谋篇方面的独具匠心。最后，在学生熟读精思，基本消化、吸收了课文的内容和语言后，便组织召开“新型玻璃展销会”，将自己发明的产品介绍给大家，重点讲明它的特点和用途。 课 后 点 评 本课最大的特点老师注重学习方法的指导。上课时，老师先为学生提供优美的图片，创设情境，激发学生学习的兴趣。然后让学生默读课文，一边读一边思考作者哪些方面？通过交流，学生已抓住了课文的主干。然后直奔教学重点。在教师引导下，学生感悟然后，归纳出 激趣导课 感知内容 思考问题 自主研读 默读填表 交流体会 总结写法 拓展深化