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第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 ——中断任何一个环节均可。再结合分析有关插图并结合生活中的实例，分辨预防传染病的措施。 另外注意以下几个内容： 病原体一般是引起传染病的病原微生物。苍蝇、蚊子是病原体的传播媒介，不是病原体。 2．不是所有的细菌都属于病原体，只有那些能引起人或动物生病的细菌才是病原体，与人体共生的细菌不是病原体。 3．在传染病预防措施的判断中，凡是对患者采取措施的为控制传染源，对健康人采取措施的为保护易感人群，除此之外一般为切断传播途径。 4．病原体一般指微生物；传染源指人或动物。 教学目标 1．了解传染病的概念和它的特点。 2．理解传染病流行的三个基本环节；举例说明传染病的预防措施。 3．通过应对传染病的实例介绍，使学生养成良好的个人卫生习惯；关注社会问题，培养学生装的社会责任感。 教学重点 举例说出常见传染病的病因、传播途径和易感人群。 教学难点 通过小组合作、互动探究，用身边的事例来分析、理解传染病流行的三个环节及预防措施。 教学过程 一、??情境导入 1．2003年的春天，真的是一个不平凡的春天。尽管，我们的身旁一样有百花争艳，我们的头上一样是朗朗云天……然而，就在这个春天，一个叫SARS病毒竟然向我们不宣而战。听不到枪声，闻不到硝烟，看到的，却是一个又一个同胞悄然倒下。我们别无选择，只能宣战。从广东到北京，从香港到台