第一编 第四章 鲁迅专用课件.ppt

第四章 鲁迅 教学要点： 1、鲁迅的生平及思想发展。 2、《呐喊》《彷徨》。 3、鲁迅后期的杂文。 教学方法： 讲授，讨论，习题，作品赏析，课外讨论，影片观赏，动态介绍等。 教学内容： 第一节 生平与思想 一、生平经历 鲁迅（1881·9·25－1936·10·19） 原名周樟寿，后改名周树人，字豫才。中国近代著名文学家、思想家、革命家（毛泽东语）。 1881年9月25日生于浙江绍兴一个没落封建士大夫家庭。 故乡生活（1881－1898）： 接受封建传统文化、吴越民间文化。 大户－小康－困顿 周家是绍兴望族。1861年，太平天国攻克绍兴，周氏家族成为打击对象，被抄没全部家产；1893年，祖父周介孚因科场案入狱，周家几乎变卖了全部家产周旋营救；此时鲁迅年仅36岁的父亲病故，家里仅有的几十亩田产也已变卖。 南京求学（1898—1902）：逃异地，行异路。初进江南水师学堂，后进江南陆师学堂的矿务学堂，受维新变法思想的影响，同时接触西方的科学文化，接受进化论。 扶桑求学（1902—1909）：广泛接触西方现代思潮。曾在仙台医学院学医，后从事文艺工作和文化研究工作，探索中国的出路，企图以文艺改造“愚弱的国民”，形成立人思想。 1903年拍摄与日本东京： 弃医从文：一是在日本学习期间受到同学的侮蔑；二是在细菌学课间放的故事短片，日俄战争中，一个中国人给沙俄当侦探，被日军抓住，要拉去砍头，围观的中国人体格强壮，却神情麻木。一个同胞要被砍头示众，国人却把在鉴赏这示众的盛举。 认为“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”， 认为改变精神首推文艺，于是想到弃医从文。 其间，1905－1907参加革命党人的活动，发表《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。 1909年，与弟周作人合译《域外小说集》，介绍外国文学。 同年回国，先后在杭州、绍兴执教。 辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职务。 1906年回国与朱安成婚。 痛苦与彷徨中孵化思想 （1909－1918）： 鲁迅青年时代的思想 受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱、人道主义思想的影响， 后来逐渐接受了阶级意识和共产主义思想。 其间，1913年到北京，在北京大学、北京女子师范大学等校授课。 文艺创作阶段（1918—1936）：主要从事小说、杂文创作和社会文化活动。 1918年5月，首次用鲁迅笔名发表中国现代文学史上第一篇白话现代小说——《狂人日记》。 同时参与《新青年》杂志的工作，是“五四”新文化运动的主将。 1926年8月因支持北京爱国运动（女师大风潮，反对北洋政府的奴化教育政策），被北洋政府通缉，南下（许广平到了广州）到厦门大学任中文系主任。 1927年1月，到广州中山大学任教务主任，1927年到上海，与许广平同居。 其后先后参加了中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟、中国民权保障同盟，以各种方式反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。 1928年3月16日，在上海景云里寓所中 1930年9月，在上海 1933年5月26日，为斯诺编译《活的中国》所摄 鲁迅的主要作品有： 短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》， 杂文集《热风》、《坟》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《准风月谈》、《伪自由书》、《集外集》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二集》、《且介亭杂文末编》、《集外集拾遗》、《集外集拾遗补编》17本杂文集，书信集《两地书》。 鲁迅领导、支持了“未名社”“莽原社”等文学社团，主编了《国民新报副刊》（乙种）、《莽原》、《语丝》、《奔流》、《萌芽》等文艺期刊； 鼓励培养了一大批青年作家；大力翻译、介绍了大量外国进步作家及作品；搜集、整理了大量古典文学，有《中国小说史略》，《汉文学史纲要》等学术著作，整理了《嵇康集》、辑录了《会稽郡故书杂录》、《古小说史钩沉》、《唐宋传奇录》、《小说旧闻钞》等。 鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文等十余篇被选为入中小学语文课本。 小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》、《伤逝》等被改编成同名电影。 1936年10月19日在上海因肺病逝世，葬于虹桥万国公墓。1956年，移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓碑题字。毛泽东称鲁迅为现代中国的圣人。人民把鲁迅视为“民族魂”。 经历了两个世纪，是封建阶级的逆子贰臣，是中国近现代思想和文化的斗士。 20世纪世界文化巨人之一 深层次关注和思考了人类共同面临和探索的问题，为我们留下了一笔宝贵的思想、文学和文化财富。 二、思想发展 （一）作为思想家的鲁迅在于他的历史责任感、使命感，以及由责任感、使命感产生的改造社会的崇高感。 鲁迅是精神界