2013人教版七年级上册语文(新)《再塑生命的人》集体备课教案讲义.doc

河溪小学七年级语文集体备课记录表 年级 七年级　 科目 语文　 时间 　 地点 初中语文组办公室　 主备人 赵召齐　 审核人 赵宇 课题 7、《再塑生命的人》　 参加人员 张青贵、李德胜 课时 　3课时 教材分析 本文叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮·莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，体验人间真情，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中的故事。此文与这一单元其他文章不同的地方在于当事人是个又盲又聋又哑的人，学习中要注意从这个特殊的地方入手。同时这篇文章文笔优美，描写细腻，形象鲜明，故事感人，也可以用来学习品味含意丰富的语句。本文人文内涵丰富，能更好地引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。 教学目标 知识与技能 1、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。 2、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。 3、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 过程与方法 1、培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，从而理清文章结构。 2、品读重点语句，提高赏析文章优美语言的能力。 情感态度与 价值观 1、体会莎莉文老师对海伦的爱及其高超的教育艺术。 2、学习海伦好学敏思，坚韧不拔的毅力和热爱生活的精神。 重难点 分析 教学重点 全面把握文章内容，理清文章结构。 教学难点 深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 教法与 学法 阅读法、讲授法、启发法、探究与欣赏 教学过程 教学批注 第一课时 一、情感体验游戏活动导入 让学生体验用手“听”话。让被试同学闭上眼睛，塞住耳朵，邻桌同学在其手上书写，让其辨认。先写0～9这10个简单数，再写“a o e i u ü”这几个拼音字母，后写“山、水、土、木、石”等独体字。二、走进新课三、预习检测 1．正确读出下列词语（强调重点字音字形） 搓捻?　 　．交流课前搜集到的作者的资料．概括主要内容四、整体感知 1．学生自读课文，准备复述课文内容：? （要求用自己的话，能够引用原文的尽量引用原文，能概括主要事） 2．本文主要写了事，请同学们作出概括小结】概括老师的形象：十分形象地展示了的心灵历程小结】作者的性格品质特征——一个好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。文中的“我”──海伦，与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 　 教学反思 　 5