三年级数学上第二单元第3课时 几百几十加减几百几十.ppt

R·三年级上册 第3课时 几百几十加减几百几十 3.培养学生的计算能力。 【学习目标】 1.学习几百几十数加减几百几十数，能正确进行计算，掌握笔算方法。 2.培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。 【学习重点】 1.正确计算几百几十数加减几百几十数。 2.培养学生解决问题及计算的能力。 一、引入新课 1.口算。 53+6= 85-5= 67+9= 72-6= 20+40+300= 900-700+80= 300+20+60= 900-300-200= 59 360 80 280 76 380 66 400 2.拆数游戏。 把下列各数拆成整百和整十数。 360 480 520 790 210 【达标检测】 1.口算47+35时，先算( ) +( )=( )，再算( )+( )=( )。 2.78-39的口算方法是先算78-( )=( )，再算( )-9=( )。 47 30 77 77 5 82 30 48 48 39 3 6 ＋ 3 6 2 1 7 7 1 － 2 4 7 . 4 你会用竖式计算吗？ 先要把相同数位对齐，从个位算起。 怎样笔算两位数加、减两位数？ 笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。 二、探究新知 380＋550＝ （1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？ 你会计算吗？ 怎样列式？ 你能提出什么数学问题？ 世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个 “海宝”，下午卖出550个“海宝”。 我会用竖式计算。 380＋550＝ 3 8 0 ＋ 5 5 0 3 1 9 0 930（个） 因为38＋55＝93， 所以 380＋550＝930。 为什么百位上不是8？ 还可以怎样计算？ 探究算法 百位上3＋5，再加十位进上来的1是9。 百 十 个 550－380＝ （2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？ 你会计算吗？ 怎样列式？ 你还能提出什么数学问题？ 世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个 “海宝”，下午卖出550个“海宝”。 还可以怎样计算？ 探究算法 550－380＝ 5 5 0 － 3 8 0 7 . 1 0 170（个） 为什么百位上是4减3？ 因为55－38＝17， 所以550－380＝170。 我会用竖式计算。 十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。 百 十 个 观察对比 刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？ 相同点：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。 不同点：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。 几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？ 计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。 3 8 0 ＋ 5 5 0 3 1 9 0 5 5 0 － 3 8 0 7 . 1 0 教材P14 做一做 410+250= 970-480= ＋ 2 5 0 4 1 0 6 6 0 9 7 0 － 4 8 0 9 . 4 0 660 490 ＋ 3 7 0 3 4 0 1 7 0 340+370= 360+240= 1 ＋ 2 4 0 3 6 0 0 6 0 1 710 600 教材P14 做一做 280-160= 630+290= 450-260= 800-150= － 1 6 0 2 8 0 2 1 0 ＋ 2 9 0 6 3 0 2 9 0 120 920 1 － 2 6 0 4 5 0 9 1 0 190 － 1 5 0 8 0 0 5 6 0 650 . . 三、巩固深化 240＋460＝ 00 710－380＝ 30 240＋420＝ 60 710－310＝ 00 加法中，上面的题十位相加满十了，需要进1，下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位，下面的题没有退位。 （一）判