除数是整十数的口算解答.doc

除数是整十数的口算 教学内容： 青岛版小学数学四年级上册第59页红点1除数是整十数的口算 教学目标： 1．在具体情境中理解和掌握除数是整十数的除法的口算及估算。 2．在探索口算方法的过程中，培养分析问题和解决问题的能力。 3．感受数学与生活的密切联系，重视知识迁移能力的培养。 教学重难点： 重点：掌握除数是整十数的除法的口算方法及估算方法，能正确计算。 难点：理解除数是整十数的口算算理。 教具、学具：实物投影、电脑、课件 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1．谈话导入，提出问题 请同学们思考一下我们·能提出哪些数学问题？（出示情境图） 2．班内交流： 预设1：白菜的产量是萝卜的几倍？ 预设2：298吨土豆，一次能运走50吨。估一估，几次能运完？ …… 3．筛选问题，明确任务 这节课我们先来试着解决：白菜的产量是萝卜的几倍？ 二、自主学习，小组探究 1．理解题意，列出算式 （1）要解决“白菜的产量是萝卜的几倍？”必须知道哪些数学信息？（指名回答）怎样列算式。 （指名说题意，然后列出算式。） （2）教师板书算式：60÷30=，同时提问： ①谁知道为什么这样列式？ ②估一估，猜一猜60÷30等于多少？ ③能不能用原来学习的方法计算？ 2．独立思考，小组探究算法 探究提示： 独立思考：怎样口算？把自己的思考过程写下来。 小组内交流各自的口算