第五周导学式教案供参习.docVIP

课题 小鱼的梦 教学目的 1、会读会写本课6个生字。 2、正确流利有感情的朗读课文 重点难点 正确书写6个生字。 有感情的朗读课文 课前准备 课件 是否使用 多媒体 是 课型 新授课 教法选择 讲解法 教学时数 3课时 教学课时 第2课时 备课总数 第37课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、复习 1、指名认读生字，集体评议。 2、指名朗读课文，师生评议。 教师出示卡片， 学生认读生字。 二、新课 (一)练习有感情的朗读课文（）。 (二)指名有感情朗读课文。 (三)学习生字。 1、用田字格小黑板出示生字， 2、指名读、组词、扩词用部分词造句。 3、引导写字。 (1)重点指导“曲 玩”字。 (2)写“做”字时可直接说“单人字旁”，并用红笔标出来。 让学生书写练习“星 它 把”字。 (3)小组讨论其余生字的笔画、笔顺，并说说是怎样记住每个生字的。 (4)展示学习作业。 教师引导。 教师出示小黑板。 教师引导。 引导学生观察生字在田字格中的位置。 组织学生小组讨论其余生字的笔画、笔顺 师巡视。 自由或同桌读。 学生练习有感情的朗读。 小组合作认读生字。 学生独立练习。 学生在田字格本练习写生字。 评价、交流 学生互相评价、纠正 四、课堂小结： 通过学习本课让学生说说有什么收获。 自由发言 作业设置 在田字格中写三遍生字、再组词写一遍 教学札记 检查签字 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课题 小鱼的梦 教学目的 1 、学会“棵”“病”“体”等生字以及组成的词语。　　2 、正确规范书写本课生字。认识“言字旁”。 重点难点 识字和写字是本课的教学重点。 正确规范书写本课生字。 课前准备 课件、字词卡片、小黑板 是否使用 多媒体 是 课型 新授课 教法选择 讲解法 教学时数 3课时 教学课时 第3课时 备课总数 第38课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 复习。 1.指名读课文。 2.读词语。 啄木鸟 一棵 生病 身体 虫子 医生 治病 猫头鹰 叹气 对不起 喜鹊 树干 敲门 手术 指名读课文 教师卡片出示。 其余学生评价、纠正 学生以多种形式练习。 学习写字 1．出示生字：棵 病 体 虫 气 说 起 术 2．齐读生字。 3．认识“言字旁” 4．讨论这些字的结构、笔顺。 5．指导：“说、起、气”。 说： 起： 气： 6．其余的字学生自己在田字格里练习写。 7．评比：写得好的奖励小红花。 教师媒体出示。 教师出示后提问。 指名交流自己识记生字的方法 师用红笔标出言字旁。 师先示范。 用红笔标出第四笔。 教师巡视。 教师展示学生的作业。 学生独立认读。 学生回答。 可让学生说说自己的理解和认字方法。 学生练写。 学生描红。 学生说一说为什么描成红色？ 学生练习写字。 学生评比。 三．课堂总结： 这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“言字旁”和“气”字的最后一笔。 学生认真聆听、注意书写笔顺 作业设置 练习书写本课的8个生字。 教学札记 检查签字 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课题 大熊猫 教学目的 1．初步了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物 2．认字15个， 重点难点 认识15个字，了解大熊猫， 树立保护大熊猫的意识。 课前准备 课件、生字卡片 是否使用 多媒体 是 课型 新授课 教法选择 讲解法 教学时数 3课时 教学课时 第 1课时 备课总数 第39课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、谜语导入，揭示课题。　　同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。”猜猜它是谁？ 出示大熊猫照片：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文《大熊猫》。 学生猜谜语。 二、新授　（一）朗读课文　　1．听录音，指读课文。　　2．范读，　 3．初步试读课文， 　 （1）画出不认识的字，　 （2）在认字表、写字表中找出来读一读。 二）小组合作学习　　1、提出要求：字音正确、声音宏亮。 　2．小老师教生字。　　3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习