高三物理一轮复习的模式及具体操作环节要求解答.doc

高三物理一轮复习的模式 一、高三一轮复习首先有科学的理念 高三物理一轮复习应是在让学生了解知识体系后，加深对知识的理解，把主要的时间和精力放在培养和提高学生运用所学知识解决实际问题的能力上。在教与学的过程中充分体现学生的主观能动性和探索性，重视科学思想和科学方法的教育。因此，物理复习课教学模式中应注意以下四个问题： 1、重视结构图在物理复习中的作用 如果复习课总是从复习教学的查漏补缺出发，将新课教学中没有到位的难点在复习课中多次重复或根据大纲要求不断细化，结果将导致学生对零散知识掌握较为精细，但对知识结构全貌却没有系统理解。在解决问题时出现虽然能解得正确结果，却不懂问题的实质和解题原理的情况。复习课的一项重要任务是加强概念、规律间的逻辑联系；就是弄清各个基本要领和规律在一个整体中是以何种方式结合起来的，在知识体系中占据什么地位。在复习课中画知识结构图是解决这一问题行之有效的方法。 我们将物理学的一些基本要领和基本规律以及它们的相互联系表示成图表形式即可得到知识结构图。对于学生来讲，知识结构图能够使他们的知识结构化，知识的结构化能够使他们从知识的结构中加深对物理概念、物理规律的理解，也能增强和保持记忆。 2、在课堂教学中尽可能增加学生自己探索知识的活动 教师教是为了不教，学生学是为了能自学。复习不能只是单调地重复，而应是在原有基础上再学习，是更高层次的学习活动。由于有以往的