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如东县小学 四 年级品德下册备课用纸 课 题 怎样和他联系 课 时 第一课时 教 学 目 标 知识与技能：让学生了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式，感受通信与人们生活的关系。比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的亲友进行通信联系。 过程与方法：在模拟的情境中了解、掌握各种现代通信方式 情感态度价值观：懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。 教 学 重难点 知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分类与信息传递途径。 了解常用通信方式的各自特点，会选择合适的通信方式与他人联系。 教学准备 教师准备：1、常见通讯方式的图片。2﹑多媒体课件。学生准备：1、两部玩具电话。2、电话号码的区号。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 课件运用说明 以美导入激发兴趣 ? 一、情境导入 ??1、 王勃有句很有名的诗句：“海内存知己，天涯若比邻。”其实，在古时候这只是人们一种美好的愿望。如今，随着科技的进步，通信事业迅猛发展，即便远隔千山万水也能随时保持联络，犹如近在咫尺。今天我们就来学习与通信有关的知识，课题是《怎样和他联系》 2、板书课题 读课题 第一张 用美设境 体验内化 二、活动一：了解常见通信方式 ——怎样和姑妈联系 1、现在有位叫李红的同学遇到点麻烦，想请大家帮个忙，大家愿不愿意？请看视频。（视频：怎样和姑妈联系。） 2、刚才大家提到的写信、打电话、发送电子邮件、发短信、QQ 聊天等都是常用的通信方式。(随机出示课件：常用通信方式：写信、打电话、发送电子邮件、发短信、QQ聊天。) 3、那么，什么是通信？总体上可分为哪两种？主要区别在哪里？（课件：通信） 4、判断以下通信方式属于邮政通信,还是电信通信？ ??? 打电话 ??? 写信 ??? 发短消息 ??? 发电子邮件 ??? QQ聊天 ??? 寄贺卡 三、活动二:学会选择——用什么方式最适宜？ 如果遇到以下几种情况，你会选择什么通信方式？说说你的理由。（小组讨论）（课件：用什么方式最适宜） 1、妈妈突然患急病，呼叫救护中心派救护车来，用什么方式联系好呢？为什么？ 2、向外地的爷爷奶奶汇报你的生活和学习情况，用哪种通信方法好呢？为什么？ 3、爸爸出差在外，家中有事要找他，可以用哪些通信方式跟他联系？为什么？ 4、李民想向《小学生作文选》投稿，可以采用哪种通信方式？为什么？ ?????? 李红可以用哪些方式和姑妈联系？学生交流汇报。 请阅读小资料，回答以上问题。 汇报交流 交流汇报。 第一到第八张 第九张 施美悟行 拓展延伸 四、活动三：我来试一试 1、过渡： 既然写信、打电话、发送电子邮件等是日常生活中最常用的通信方法，那就让我们亲自动手来试一试吧！ 2、写一封信 ①出示李红写给姑妈的信。（课件：给姑妈的信） ②课前你们在语文老师的指导下，给自己的亲友写了一封信，现在我们交流一下。 ③ 信写好了，还得写信封，会写吗？ ④上次我收到一封信，信封被人拆了，邮票也被爱好集邮的朋友人揭去，令我非常气愤。其实这不仅是一件令人气愤的事，还是一件违法的事 3、打一个电话 1、“怎样打电话” ②情境模拟：你因故提前离校，打电话向同学询问家庭作业。（同座模拟练习，其他学生点评） ③在日常生活中除了手机、家庭电话号码外，还有一些特殊用途的号码。 课件： 110——匪警电话 120——急救电话 119——火警电话 4、发一个电子邮件 电子邮件也是一种很便捷的通信方式，有电子邮箱吗？会发送电子邮件吗？ 5、你们有QQ号吗？常常聊天吗？ 五、总结 指名读，集体评价。 （课件：空白信封）让一位学生介绍信封的写法。 指名读《中华人民共和国宪法》 学生讨论：说一说打电话时要注意些什么? 请一两位同学演示发送电子邮件的过程。 说说QQ的优点和需要注意的地方 第十到十九张 第20到21张 板书设计 11、怎样和他联系 写信 电话 通信 电子邮件 …… 教学思路 教后反思 说明： 1.此表格作为如东县小学品德课堂教学设计统一用纸，因教学设计及课件制作已经有了统一安排，故在本教学设计及课件制作中无需再署名，届时教师发展中心将1-6年级的教学设计安