管理统计学参数估计与SPSS初步应用bistu.docxVIP

北京信息科技大学信息管理学院（管理统计学实验）实验报告2班级学号姓名成绩实验名称参数估计与SPSS初步应用实验地点实验楼606实验时间2015.1.6实验目的：掌握用Excel进行参数统计；掌握SPSS的启动、退出、数据的定义及预处理；掌握用SPSS计算描述统计量；掌握SPSS统计图表的基本操作，使用软件绘制统计图表。实验内容：练习用Excel进行参数估计（见excel文件2）；练习用SPSS进行数据的初步处理；练习用SPSS进行描述统计量计算、箱线图和茎叶图的绘制，帕累托图的绘制（《管理统计学》P25，P36）；根据附表2.1数据用SPSS进行数据的处理；根据附表2.2数据用SPSS计算描述统计量；根据附表2.3数据用SPSS绘制统计图形。实验要求：(1)练习Excel/SPSS在统计中的应用；(2)记录整个实验过程；(3)记录实验中出现的问题及解决方法；(4)记录实验结论和体会。实验准备PC机、Excel/SPSS，注：SPSS20.0安装在“管理工程“实验平台实验过程：（1）、（2）（3）（4）（5）（6）实验总结：说明：实验名称、实验目的、实验内容、实验要求由教师确定，实验前由教师事先填好，然后作为实验报告模版供学生使用；实验准备由学生在实验或上机之前填写，教师应该在实验前检查；实验过程由学生记录实验的过程，包括操作过程、遇到哪些问题以及如何解决等；实验总结由学生在实验后填写，总结本次实验的收获、未解决的问题以及体会和建议等；源程序、代码、具体语句等，若表格空间不足时可作为附录另外附页。附3.1：实验材料一现有我国31个省、市、自治区的固定投资的统计数据，数据中包括“城市”、“固定投资”和“人口”3个变量，数据如表3.1所示：表3.1 我国31个省、市、自治区固定投资的统计数据省份固定投资人口省份固定投资人口上海4420.41674山西2861.53297北京3907.21382黑龙江2833.53689天津2353.11001宁夏599.8562浙江8420.44677安徽5087.55986江苏12268.17438重庆3127.73090广东110008642青海482.8518福建4287.83471四川5639.88329山东12537.79079西藏270.3262辽北4330.46028江西3301.94140河北6884.76744广西2939.74489吉林3651.42728甘肃1304.22562海南502.4787内蒙古4372.92376湖南4154.86440贵州1488.83525河南8010.19256试计算人均固定投资（人均固定投资=固定投资/人口）作为新变量保存；按照固定投资降序排列。附3.2：实验材料二某产品在我国31个省、市、自治区销量的统计数据如表3.2所示，试给出销量的平均值、中位数、标准差、偏度和峰度。表3.2我国31个省、市、自治区固销量的统计数据省份销量省份销量省份销量省份销量上海5400辽宁4600内蒙古4372.9贵 州1488.8北京3130新疆1600黑龙江2833.5云 南2759天津1900湖北5000安 徽5087.5西 藏270.3浙江7400河北5500江 西3301.9陕 西3415江苏10000吉林2100河 南8010.1甘 肃1304.2广东11000海南600广 西2939.7青 海482.8福建4100湖南4200重 庆3127.7宁 夏599.8山东10500山西2861.5四 川5639.8附3.3：实验材料三表3.3中数据为某班学生的部分基本信息，包括年龄、性别、学习时间程度及成绩等基本信息，其中，性别变量中男女分别用1、2表示，按学习时间程度共把学生分为5类，城乡中用0代表城镇、1代表农村。表3.3 某班学生部分基本信息年龄性别学习时间程度城乡成绩（分）成绩类别23211783231108642423171221141712201202312313188419130712202208432221024121131894222318032314024124241722222309042113083322141914211317322021075219230914决策者希望了解分属不同学习时间程度的城镇学生和农村学生成绩的差别，试用条形图反映有关信息；绘制线图，反映不同学习时间水平的男学生和女学生之间的成绩差异；绘制出反映不同学习时间程度、学生数量的饼图