红对勾第八课第二课时在文化生活中选择课时作业.docVIP

课时作业16　在文化生活中选择 时间：45分钟　分值：60分 一、选择题(每小题2分，共28分) 1．手机上网中出现了让家长头痛的新问题，说明在文化生活中仍然存在令人忧虑的现象。对此，作为学生应该(　　) A．加强对手机网络的管理，正确取舍信息 B．提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御能力 C．取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新 D．远离网络，防止不良信息对自己的消极影响 解析：本题考查学生对待落后、腐朽文化的态度。A项不是从学生角度讲的，不符合题意；B项符合题意；C项中的“推陈出新，革故鼎新”与题意不符；D项忽视了网络的积极意义。 答案：B 2．调查显示，皇历对公众行为有较深的影响；迷信数字的公众明显增多；求神进香在一些农村较为普遍。这说明(　　) A．我国传统文化毒害人们的思想 B．我们应加强科学文化教育，改造或剔除落后文化 C．传统文化已不符合现代社会的要求 D．迷信活动的社会作用利弊并存 解析：本题综合考查学生对传统文化、落后文化的认识能力。对传统文化应辩证地对待，不能一味地肯定或否定，所以A、C两项都是错误的。迷信活动作为落后文化的表现之一，对社会只有消极作用，没有积极作用可言，故D项也是错误的。题干所述现象说明我们应加强科学文化教育，改造或剔除落后文化，应选B项。 答案：B 3．漫画中的行为反映出现实生活中存在(　　) A．大众文化 B．通俗文化 C．落后文化 D．腐朽文化 解析：漫画反映的内容属于腐朽文化，因此选D。 答案：D 4．“全能神”邪教借“基督教”名义从事非法活动，宣称凡不信或抵制该教的人都将被“闪电”击杀。“全能神”邪教(　　) ①是社会主义市场经济的必然产物　②腐蚀人们的精神世界，危害社会主义事业　③是腐朽文化，必须坚决抵制，依法取缔　④是落后文化，必须进行教育和改造 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 解析：题目中的主体是“邪教”，属于文化市场上的腐朽文化。④中观点认为“邪教”是落后文化，不正确；①中观点认为“邪教”是社会主义市场经济发展的必然结果，观点错误。②③分别正确地说明了“邪教”的危害及我们对待“邪教”应有的态度。 答案：D 5．民间有一句俗语，叫“吃什么补什么”。这句话听起来简单，但流传广、影响大。在科技发达和文明进步的今天，保护野生动物已经成为世界潮流，不少人还以食用和药用野生动物为大补，这表明(　　) ①“吃野生动物大补”是落后文化的表现②对落后饮食文化必须坚决抵制、依法取缔③吃野生动物既是科普问题，也是文化观念问题④对饮食文化中还有的糟粕，我们要鉴别并加以剔除 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育予以改造或剔除，②表述不正确，用排除法，故本题选D。 答案：D 6．落后文化与腐朽文化共同的消极作用是(　　) A．污染文化环境，危害社会 B．扩展文化视野，活跃文化思想 C．侵蚀人们的精神世界，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业 D．通过科学文化教育，加以改造或剔除 解析：B说法错误，不符合题干要求，C是腐朽文化的消极作用。我们对待落后文化的正确态度是通过科学文化教育，加以改造或剔除，D不符合题干要求。故选A。 答案：A 7．明明感觉面试的竞争对手都比自己强，小陈却意外胜出获得老板的青睐，被通知去上班。到公司一个月后小陈发现，同事全部都跟自己一样属猪。原来，有算命师傅告诉老板，属猪的人最旺自己，于是属猪成了招聘最重要的条件。这告诉我们(　　) ①落后文化仍然有一定的市场，文化市场监管任重道远 ②发展社会主义文化应提倡百花齐放、百家争鸣 ③腐朽文化也可以为人民群众所喜闻乐见 ④必须大力发展先进文化，奏响文化主旋律 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 解析：材料旨在反映带有迷信色彩的落后文化仍存在于现实生活中，这要求我们在加强文化监管的同时，大力发展先进文化，①④当选；题干材料反映的是落后文化而非腐朽文化，③不选；百花齐放、百家争鸣强调的是发展不同类型、不同风格的文化，②不选。 答案：C 8．据有关统计，目前在互联网上，英语内容约占90%，法语内容约占5%，其他语种的内容只占5%，这说明我们的社会正面临着外来文化的巨大冲击，或者说我们正面临着一种文化上的新殖民主义。对此，网民应(　　) ①提高辨别眼力，抵制腐朽文化 ②加强自我修养，提升文化素养 ③坚持立德树人，培养“四有”公民 ④加强管理引导，净化网络环境 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：网络殖民主义属于腐朽文化，对于个人而言，要通过加强思想道德修养和科学文化修养来提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵制腐朽文化的能力，①②当选；③④分别是发展教育、规范文化市场的内容，主体均为国家，不符合设问的主体限定要求。 答案：A 9．和谐社