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教育科研方法 一、以遮蔽性分析法评价（一）教师要与学生一同成长（二）父母爻与子女同时成长 现实生活中的各种理论都是基于一个认识切入点来展开，我们也都是从某个点切入获得生命感受，这必然会忽视另一些有形或无形的点，会导致有所见必有所不见。对语义遮蔽性进行分析，力求全面认识，防止片面性和武断处事。当今现实社会生活中存在太多的简单（完美）上线问题，人们普遍用一些美好的愿望、期望来对待自己和他人，来对待生活和工作，以丰富的三线为工具，解决教育、社会生活中的简单上线问题（即单纯的呼唤、强化理想和愿望）。 上线：是理想界，不可缺少，但不能苛求完美，目标太高是一种简单上线，是浪漫的虚伪，多表现为一些呼唤、期望、希望、愿望。无论对待老师、学生还是自己，无论是面对工作、生活还是评价一件事、一个人，不要拿期待和愿望作为标准去衡量，而应找出决不允许的作为最低限度或规则的下限，更侧重于在当下的时空中我能做什么或为别人、自己创造什么条件去改变现状、达成目标。