粤沪版八年级物理_6.1_怎样认识力专用课件.pptVIP

6.1 怎样认识力 ————中学 ———— 活动1 1、给你一个弹簧，你怎样使它变长？ 用力拉——给它一个 拉 力 2、给你一个气球，你怎样使它变扁？ 用力压——给它一个压 力 小结：拉力，压 力使弹簧和气球的（形状）改变了。 活动2 1、地上放着一个铅球，你怎样使它运动起来？ 用力推它——给它一个推力 2、正在滚动的铅球，你怎样使它静止下来？ 用力挡它——给它一个阻力 3、正在滚动的铅球，你怎样使它运动方向改变？ 改变方向用力推它——给它一个推力 小结：推力、阻力改变了球的（运动速度） 或（运动方向） ——即改变了球的（运动状态） 思考 我们怎样认识力呢？ 总结 二、力的作用效果 1、力可以改变物体的形状。 2、力可以改变物体的运动状态。 其中运动状态的改变包含： ①、速度大小改变： a、静止变为运动或运动变为静止 如： 汽车起动，自由落体 b、慢变为快或快变为慢 ②、运动方向改变： 如：地球的公转和自转，打乒乓球 注：只要二者中有一项改变，我们就说“物体的 运动状态发生了改变”。 活动3 1、用力拍桌子 手疼，桌子对手施力了。即手对桌子 施力时，桌子也对手施力了。 2、两位穿滑轮鞋的同学面对面站着， 让甲推乙 并不是只有乙后退，而是两位同学都 后退，并且是同时后退。说明甲推乙的同 时乙也推甲了 3、请同学们做上跳的动作 用力蹬地，人才能跳起，人对地面施 力的同时地面也对人施力 活动4 1、用大小不同的力压气球。 2、向不同的方向推拉小车 3、用相同大小的力在砖块上不同的位置推砖，如图： 上述活动表明：力的作用效果不仅跟力的大 小有关,还跟力的方向和作用点有关。 物理学中,把力的大小、方向和作用点叫做力 的三要素。 练习 认识力的大小和单位 1、力的单位是牛顿，简称牛，符号N 2、拿起两个鸡蛋的力约为1N，记做F=1N； 手握单杆两脚悬空时，我两手用的力约 为600N。 练习一： 1、电线下面吊着电灯，施力物体是＿＿＿， 受力物体是＿＿＿。 2、脚踢球时，施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。脚感到疼，使脚疼的力的施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。 3、书压桌子，压力的施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。 强调：要会判断施力物体和受力物体。 练习二： 1、力的三要素是指＿＿＿＿、＿＿、＿＿，它们都影响＿＿＿＿＿＿。 2、穿旱冰鞋的同学用力推墙，该同学后退，这一现象说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、简答：游泳时，向后划水，人就前进，为什么？ 作业 1、如果要探究影响力的作用效果的因素有哪些，应采用什么方法？ 2、完成一课一练 3、预习下一节《怎样测量和表示力》 * * 狗 拉 雪橇 推土机 推 土 小孩 压 跷跷板 运动员 举 杠铃 物体 物体 作用 力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用 运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑 物理学中，通常将物体之间的推、拉、 提、压、吸引、排斥等都叫做 力的作用 运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑 凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体 运动员 举 杠铃 渔翁 拉 渔网 大象 压 跷跷板 推土机 推 土 物体 物体 作用 施力 受力 力是 受力物体 施力物体 总结一： 1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。力不能够脱离物体而存在。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体； 物体间要有相互作用。 物体对物体的作用。 力通常用字母F表示。 产生力不一定要相互接触. 带电橡胶棒吸引纸屑 同名磁极互相排斥 磁铁吸引铁钉 苹果会落到地面上 3）不直接接触的物体间也会产