青少年叛逆心理产生的原因及其利弊的调查结题报告课题研究的目的.docVIP

青少年叛逆心理产生的原因及其利弊的调查结题报告 课题研究的目的: 课题研究结论: 课题调研项目: (1) 了解叛逆心里及其利弊 由于我们现在正处于青春期，叛逆心理正在泛滥的时刻，每位同学都或多或少都有一种叛 逆，那么，现在我们来看一下什么是叛逆心理以及它的利弊! 因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人 的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，对任 何事物都倾向于批判的态度，以上位者自居的方式抵消长辈对他们带来的威压感。正是由 于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方 法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当 它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特 征。如果不及时加以疏解，发展下去对青少年的成长非常不利。 它是客观环境与主体需要 不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和 社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不 同。当意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。 (2) 了解叛逆心理的表现及其危害 很多家长总是在互相抱怨和自己的孩子越来越远了，其实，这是应为他们不知道他们的孩子 已经进入了青春期，他们有很多的事情都不想和自己的父母来交流甚至是和父母吵架、摔门 而走，就此现象让我们来了解一下叛逆心理的一些表现，让父母知道自己的孩子是不是已经 进入了叛逆时期，以此来更好的帮助孩子度过!  不喜欢按照别人说的去做;认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除;如果父母 再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦;对于那些与老师对着干的同学大加赞赏;认为 大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒;一旦决定做某件事，不管 别人怎样劝阻也不会改变主意;越是不让他做的事，就越要去做。你叫他往东,他一 定往西,就是存心不让大人顺心,也不让自己听从大人的!觉得自己很有主见! 那么又有什么养的危害呢  “逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、 偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、 工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化， 从而走向极端。这在杨女士的小孩身上就得到体现。据杨女士说，她和丈夫忙了一 天后回到家，身心疲惫，与儿子很少交流，而对儿子的一些行为看不惯时，便会忍 不住予以责骂，使儿子的对抗情绪逐步升级，从沉默寡言到明显对抗。 处于“逆反 期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理。老师、父母越恼火， 他们越反感，以至于将叛逆性格发展至极端。近年来社会上多发的青少年“逆反期” 杀亲案(如徐力杀母案)、出走现象、自杀事件等无不说明，如果在这一特定时期疏 导失当，将会发生多么惨痛的后果。 (3) 了解叛逆心理产生的原因 为什么进入青春期的孩子，他的一切都让父母感到这么不可思议，到底为什他们会产生这种 心理呢?让我们来了解一下! ? 学生自身方面 高中生大脑的发育健全，思维的独立性、批判性大大增强，思维范围越来越广泛和丰富。 高中生生理发育逐渐成熟,进而形成日益强烈的个性意识、独立意识和成人意识。 社会因素分析 青少年叛逆心理与行为受社会压力与不良习气影响。 青少年叛逆心理与行为更受大众传播媒体影响。 叛逆在他们看来是一种有主见、很酷、有个性的行为，看到周围同学这么做也跟着学， 就盲目的从众，可他们不知道这种行为会导致周围关心他人的伤害。现在社会越来越 讲究个性化，自我化，导致叛逆的心理更加厉害。其实有个性和叛逆并不是一回事。 家庭因素 ? 父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的重要原因。 ? 单亲家庭、夫妻关系不和，矛盾突出的家庭;青少年期缺少家庭关爱也是易发群体， 极易发生心理叛逆;而且往往叛逆更加彻底和敌对更加严重。 学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一 ? 有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，过于经验主义而不考虑现实社会各 种因素对学生的影响,简单地指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流 思想，共同探究，脱离教育实际,这容易激起学生叛逆心理，问卷调查表明，有19.21% 的高中生不满老师用这种处理问题的方式。 (4) 了解叛逆心理的对策 广大家长面对正处于青春期的具有叛逆心理的孩子总是束手无策，甚至害怕孩子会走上歧途 而过分约束他们，反而是孩子脾气越来越暴躁，那么，面对这样的叛逆小孩，家长和老师该 怎么办呢? ? 1、提高认识 ? 中学生应充分认识这个阶段的叛逆心理是一个心理的弱点。因为在这阶段中学 生情绪容