2016 高考复习数学_课件.pptVIP

栏目导航 必备知识动员 了解函数单调性与导数的关系，能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间(其中多项式函数不超过三次)． 函数的导数与单调性的关系 在(a，b)内可导函数f(x)，f′(x)在(a，b)任意子区间内都不恒等于0. (1)f′(x)≥0?f(x)在(a，b)上为 ． (2)f′(x)≤0?f(x)在(a，b)上为 ． (1)函数f(x)＝ex－x的单调递增区间是(　　) A．(－∞，1]　 B．[1，＋∞)　 C．(－∞，0]　 D．(0，＋∞) 解析：∵f(x)＝ex－x，∴f′(x)＝ex－1， 由f′(x)＞0，得ex－1＞0，即x＞0. 答案：D (2)已知函数f(x)的导函数f′(x)＝ax2＋bx＋c的图像如图所示，则f(x)的图像可能是(　　) 解析：当x＜0时，导函数f′(x)＜0，则f(x)在区间(－∞，0)上递减；当0＜x＜x1时，f′(x)＞0，则f(x)在区间(0，x1)上递增． 答案：D 精选典例突破 (1)设a∈[－2,0]，已知函数f(x)＝ 导数法证明函数f(x)在(a，b)内的单调性的步骤 (1)求f′(x)； (2)确定f′(x)在(a，b)内的符号； (3)作出结论：f′(x)0时为增函数；f′(x)0时为减函数． 函数f(x)＝xln x(x0)的单调递增区间是________． 已知函数f(x)＝ax2＋1(a0)，g(x)＝x3＋bx. (1)若曲线y＝f(x)与曲线y＝g(x)在它们的交点(1，c)处有公切线，求a，b的值； (2)当a2＝4b时，求函数f(x)＋g(x)的单调区间． 求可导函数的单调区间的解题步骤： (1)①确定函数的定义域区间；②求f′(x)；③令f′(x)＞0，解出相应的x的范围与定义域求交集，得出函数的单调增区间，令f′(x)＜0解出相应的x的范围与定义域求交集，得出相应的减区间． (2)当不等式f′(x)0(或f′(x)0)及方程f′(x)＝0均不可解时， ①确定函数y＝f(x)的定义域； ②求导数并化简，根据f′(x)的结构特征，选择相应基本初等函数，利用其图像与性质确定f′(x)的符号； ③得单调区间． 若已知单调性，求参数的取值范围，可令f′(x)≥0或f′(x)≤0恒成立，解出参数取值范围，若参数取值使f′(x)恒等于0，则应舍去此值． 1．一点注意 可导函数的极值点必是导数为0的点，但导数为0的点不一定是极值点，如f(x)＝x3在x＝0处的导数为0，但x＝0不是极值点．函数不可导的点也可能是函数的极值点，如f(x)＝|x|在x＝0处不可导，但x＝0是极小值点． 2．两个方法 解决含参数问题及不等式问题中的两个转化： (1)利用导数解决含有参数的单调性问题可将问题转化为不等式恒成立问题，要注意分类讨论和数形结合思想的应用． (2)将不等式的证明、方程根的个数的判定转化为函数的单调性、极值问题处理． 已知函数f(x)＝ax3＋3x2－x＋1在R上是减函数，求a的取值范围． 【错因分析】　f′(x)0(x∈(a，b))是f(x)在(a，b)上单调递减的充分不必要条件，在解题过程中易误作是充要条件，如f(x)＝－x3在R上递减，但f′(x)＝－3x2≤0. 当函数在某个区间内恒有f′(x)＝0，则f(x)为常数，函数不具有单调性．∴f′(x)≥0是f(x)为增函数的必要不充分条件．在解题中误将必要条件作充分条件或将既不充分也不必要条件误作充要条件使用而导致的错误还很多，在学习过程中注意思维的严密性． 2．(2015年新课标卷Ⅱ)已知函数f(x)＝ln x＋a(1－x)．讨论f(x)的单调性． 课时强化作业 高三一轮总复习 · 数学（BS） 第三章　导数及其应用 返回导航 2017高三一轮总复习 数 学 （BS） 必修部分 第三章　导数及其应用 第二节　导数与函数的单调性 1 2 3 必备知识动员 精选典例突破 课时强化作业 增函数 减函数 考 点 1 判断或证明函数的单调性 [基础自主练透] 例 1 考 点 2 求函数的单调区间 [常考多维探究] 命题角度1：求不含参数的函数的单调区间 例 2 命题角度2：求含参数的函数的单调区间 例 3 考 点 3 由单调性求参数的取值范围 [重点师生共研] 例 4 变式训练 [易错警示] 混淆导数值的符号与单调性的逻辑关系致误 * * 高三一轮总复习 · 数学（BS） 第三章　导数及其应用 返回导航