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我国职业教育的现状与发展对策 　　摘要：随着我国现代化建设的不断加快和科教兴国战略的稳步实施，我国的教育事业也在如火如荼的发展，甚至已经取得了很大的成就。现如今我国在不断朝着现代化、科技化、多元化社会快速发展，因此急需要大量高素质劳动者和专业技能型人才，而职业教育就是为社会培养高素质劳动者和专业技能型人才电脑摇篮，但由于我国职业教育发展的太快，规模变得越来越大，而相应的管理制度又不太健全，因此我国职业教育在快速发展的同时出现了很多问题，同时在以后的发展过程中也遇到了很多的困难和障碍，但中国特色社会主义事业的发展需要大量的高素质和专业技能型人才，因此我国必须要大力发展职业教育。本文主要从我国职业教育发展的相关概述、我国职业教育发展取得的成绩和当前我国职业教育中存在的问题这三个方面对我国职业教育的发展进行了具体的阐述，并对我国职业教育发展的健康发展提出自己的建议，以便能使我国职业教育得到更好的发展。 　　关键词：我国职业教育；职业教育的现状；发展对策 　　一、我国职业教育发展的相关概述 　　自1949年新中国成立以来，我国的各级地方政府为了社会发展的需要不断的在推进职业教育的发展，改革开放以后，我国经济突飞猛进式发展，中国快速发展需要大量的高素质劳动力和专业技能型人才，因此大力发展职业教育的未来发展的必然趋势。2010年7月29日《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010 2020年）正式颁布实施，标志着我国职业教育进入了一个全面发展的新时期。 　　二、我国职业教育发展取得的成绩 　　2.1《规划纲要》的颁布实施，为我国职业教育的发展理清了思路 　　《规划纲要》有意识的将职业教育突显出来，表达了国家对职业教育发展的重视以及为未来职业教育发展的期待，提出了未来国家的发展需要职业教育，职业教育可以促进青年就业、提高底层劳动人民的收入水平、给农村孩子学习技能创造财富的机会，职业教育必将成为未来我国教育发展的重要组成部分。 　　2.2职业学校布局结构趋于合理，中高等职业教育相互衔接的机制初步形成 　　随着中国经济的快速发展，我国的经济结构在不断调整，教育资源也在不断整合、改革，职业教育在教育资源中占得比重不断增大，职业学校分布范围逐渐扩大，布局结构也趋于合理，高等职业教育院校大量增加，不断为国家培养高素质、高专业技能人才，同时也为中等职业院校的学生提供了继续深造的机会，中高等职业教育相互衔接的机制初步形成。 　　三、当前我国职业教育中存在的问题 　　3.1对职业教育存在偏见 　　在我国人们认为人才就必须出自全日制大学，认为职业教育教不出人才，认为职业教育是“不入流的教育”，所以职业教育学校的生源大多都是没考上全日制大学的高中生，学生家长以及学生自己都认为职业教育是“低层次教育”，从思想认识上就对职业教育存在偏见，没有注意到职业教育的作用。 　　3.2职业教育与行业、市场良性运行关系的建立尚不紧密 　　由于职业教育不被地方政府、教育部门及社会所重视，因此职业教育在发展过程中受到了极大的阻碍，职业教育的经济功能和社会功能非常弱，社会、企业与职业教育直接缺乏互相依存性，另外职业教育的教材课程、教学内容及方法与社会需求还有一定差距，教师对企业生产认识不到位，导致了学生的专业技能与实际能力不是太强，影响学生就业，从而间接影响职业教育的健康发展。 　　3.3职业教育管理体制不健全、教育模式不合理 　　目前我国的职业教育管理体制极不健全，多头管理、职能交叉现象特别严重，很容易造成管理分散、资源浪费的现象。另外部门高职院校的教育模式也非常不合理，职业教育定位就是为社会培养专业技能型人才的，但有些高职院校的教育模式却是模仿全日制大学以传授学生理论知识为课程核心，而不注重对学生能力技能的培养，造成学生动手实践能力差，缺乏创新能力，这会严重影响到职业教育的健康发展。 　　四、对我国职业教育发展的建议 　　4.1努力改善社会环境，提高社会对职业教育重要性的认识 　　《规划纲要》特别明确的指出了职业教育的重要性，对推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题等都会起到很积极的作用，因此各级地方政府要对职业教育重视起来，给予职业教育更大的扶持与帮助，让职业教育发挥其应有的作用，同时人们也必须转变思想观念，提高社会对职业教育重要性的认识，共同努力，促进职业教育的健康发展。 　　4.2职业教育体系要更加完善，与社会各界的联系应更加紧密 　　近年来高等教育不断向着”大众化“阶段发展，我国应该抓住机会，大力创办更多的以职业教育为主的本科院校，以适应现代科技发展的需要。另外职业教育学校要深化改革，完善职业教育体系，建立“校企合作”模式，深化院校与企业、行业的合作模式，实行“订单”式教育与培训的新模式。 　　4.3改