人教版小学二年级下册语文教案　全册.doc

义务教育课程标准实验教科书 语文教案 班级：二年级 姓名： 课 程 表 ( 学年第二学期) 二年级 节 次 星 期 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 早读 语文 数学 语文 数学 语文 1 语文 数学 语文 数学 语文 2 数学 语文 数学 语文 数学 3 美术 体育 品活 校本 综合 4 数学 语文 音乐 品活 美术 午 休 5 体育 综践 体育 体育 语文 6 周会 英语 地方 语文 音乐 7 语文 数学 兴趣小组 语文 数学 小学教师教学工作计划 学校:羊场小学 年级：二年级班 学科:语文 任课教师: 张辉 本计划填写二份，一份教务处，一份自留。 2014年2月22日 学 生 情 况 分 析 一、任课班级学科情况（A、B、C、D）分析。 二、学困生情况分析 本班31人，学生虽活泼好动、乖巧听话，但班级学习气氛不够浓厚，个别学生基础落后通过上学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。 教 学 目 标 1、 2、 3、 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识?个字，会写?个字。要求认识的字能读准字音，结合词句 了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择 意思。 4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课 文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练 习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。? 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。? 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的通顺、流利地写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用各种标点。 教 学 分 析 1、教材分析。 2、重点、难点分析。 3、学科能力的整体要求。 本册教材以《语文课程标准》为指导，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。 教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，避免了局限性。教材所选课文题材广泛，内容丰富；课文语言文字规范，生动。内容比较贴近儿童生活，体现时代特点。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 改 进 教 学 的 措 施 一、落实新课改理念的具体措施。 二、培优补差的内容和方法。 1、抓住重点教学，提高课堂教学效率。 2、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 3、加强培优辅差工作，促进全体学