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蒲柳人家 走近“一丈青大娘” 走近“何大学问” 扩展阅读 这篇小说借鉴了中国传统小说和评书艺术的表现手法，具有浓郁的民族风格。 课外阅读《水浒传》《西游记》以及评书《三侠五义》《说岳全传》等，体会本文与它们之间的联系。 * * 背景图片：北运河风光 蒲柳人家 刘绍棠 一、把握人物形象与性格 二、欣赏文章精彩语言 教学目标： 擀（ ）面杖 腌臜（ ） 捯（ ）气 戏谑（ ） 荣膺（ ） 坍塌（ ） 断壁残垣（ ） 如坐针毡（ ） 呱（ ）呱坠地 影影绰绰（ ） g?n ā zā dáo xuè yīng tān yuán zhān gū chuò 初读----走近人物形象 文中刻画了哪些人物形象？ 何满子 何满子的奶奶－－丈青大娘 何满子的爷爷－－何大学问 (线索人物) 跳读----把握人物性格 跳读课文，筛选信息： 何满子的奶奶为什么号称“一丈青 大娘”？爷爷为什么号称“何大学问”？ 作者用了哪些肖像、动作和语言描写 来表现这两个人物性格？ 一、把握人物形象与性格 一丈青大娘： 身强体壮，能干泼辣； 性格豪爽，勤劳善良。 风风火火，刚直不阿； 口苦心甜，溺爱孙子。 何大学问： 侠肝义胆，仗义轻财， 慷慨豁达，能说会道， 爱戴高帽，爱讲排场， 摆阔气，爱打抱不平。 一、把握人物形象与性格 品读----欣赏精彩语言 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。 一丈青大娘愤怒极了，就狠狠的扇了 他一个耳光。那个年轻的纤夫当时就倒在 地上，口鼻出血，不断地呻吟着。 １.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！ ２.日本帝国主义侵占我们东三省了！ 你认为这两种说法哪个更好？ 品读----欣赏精彩语言 温馨提示： 可关注： 词语的选用； 句式的选用； 修辞方法； 语言风格。 采用活灵活现的民间口语与俗语,并 加以提炼,形成一种活泼伶俐、凝练而富 有动感、充满乡土气息的语言。 继承了说唱艺术的特点,讲究押韵和 对偶,用词造句文白相间,读来抑扬顿挫,很 有节奏感。 语言特色： 深读----探究文章特色 拓展延伸 你能用富有民族气派和民族作风的文字介绍一位同学吗？