改进断电自感演示实验的尝试.docVIP

改进断电自感演示实验的尝试 　　自感现象是电磁感应现象的一种，在高中的物理学习中是一个重要的知识点。而断电自感是其中的一个重要组成部分，其实现现象相对比较明显，因此，在学习过程中，我们往往跟随老师进行相应的演示实验，而在课下，出于对物理的学习兴趣，以及对电磁感应现象的好奇，我们会对相应的实验过程进行一定的回顾，并在老师的指导下进一步地深入学习，并对实现过程进行更深的探讨，以此加深对课堂知识的了解。 　　一、断电自感现象的原理 　　1.自感现象 　　自感现象是一种相对而言比较特殊的电磁感应现象，主要是指在导体中的电流发生一定的变化的时候，导体周围的磁场就会随之产生相应的变化，继而磁通量也会随之发生相应的改变，并产生自感电动势，而其自感电动势往往会阻碍导体中原本的电流变化。自感现象往往通过自感电动势来体现，而自感电动势的主要影响因素就是自感现象发生的过程中电路中电流的变化。同时，自感现象主要发生在接通电路或者断开电路的瞬间，这是因为，这时电路中的电流变化比较大，通电自感和断电自感的表现往往不尽相同，而断电自感的现象更加明显，更加便于观察和演示。 　　2.断电自感 　　在电路中的电源被切断时，电路中的电流会迅速发生变化，使电感线圈产生相应的自感电动势，进而阻碍元电流的变化，即，使原电流减少的速度变慢。此时，电感线圈就相当于整个电路中又产生的另外一个电源，并且在断电发生的瞬间，自感电动势所产生的电流与电路中本来存在的电流大小一致，之后再逐渐减小直至变为零，另外，自感电动势产生的电流尽管是阻碍原来电路中的电流发生变化的，但是，其电流的方向是与原来的电流方向保持一致的。而在断电自感的演示中，由于电路等设计的不同，实验电路中的灯泡在断电瞬间往往会保持一定的亮度，甚至会在断电的瞬间闪亮一下，然后再逐渐熄灭，这使我们能够直观地感受到断电自感现象的发生及其作用的体现。 　　二、断电自感演示实验的改进 　　1.传统的演示方法 　　图1 传统的断电自感演示实验电路 　　如图1所示，传统的断电自感演示实验只用了一个灯泡，在演示的过程中，在切断电源的瞬间，电灯泡似乎直接熄灭而没有发生断电自感现象，同时也没有对比，因此该实验的形象性很难得到体现，没有直观的实验效果，从而也很难产生相应的理解。因此，在老师的帮助下，通过查阅文献等方法，对该实验采取了一定的改进措施，使断电自感的现象能够更加直观地得以体现。 　　2.改进后的演示方法 　　如图2所示，改进后的断电自感演示实验电路采用的是发光二极管，其中的开关仍然采用电路的电键，而非电源开关。实验过程及现象如下： 　　图2 改进后的断电自感演示实验电路 　　（1）组装电路，将二极管按照正确方向进行连接； 　　（2）闭合开关，二极管不发光； 　　（3）当电路稳定后，突然切断开关，此时二极管瞬间发亮，之后其亮度逐渐降低，直至消失。 　　改进后的实验表明，二极管在电源断开后，其亮度的变化与教材中描述的断电自感现象吻合，并且其实验效果比较明显。这说明在电源断开的瞬间，该电路中的线圈发生了自感现象，并且产生了一定的自感电动势，从而使线路中电流消失的速度变慢，即阻碍了电流的减小。在切断电源之后的过程中，自感线圈起到了二极管的电源的作用，为其提供电流，进而使其亮度逐渐变暗。同时，二极管的发亮也说明了电源断开前后，通过二极管的电流其方向并没有发生改变，即自感线圈中的电流与整个电路中原来的电流方向是一致的，并没有发生方向上的改变。这也使我们对断电自感现象的理解更加直观，同时，对整个过程中的电流变化及方向问题也有了更加清晰而明确的理解。 　　三、自感现象的实际应用 　　自感现象在实践中也有很多用途，例如，日光灯中的镇流器就是利用线圈的自感现象，使得电压增加，进而与启辉器共同作用使灯管发光。另外，煤气灶的点火装置，汽车的点火装置，电风扇的电动机线圈，收音机的调频装置等都利用的了线圈的自感现象。但是，在实践中，断电时的自感现象也具有一定的负面影响，例如，大型的电机等在电源被切断的瞬间会产生瞬时高压，在开关附近形成极为不利的影响，严重时甚至会危及相关人员的生命安全。因此，我们应学会利用物理中的知识指导相关的生产和生活实践。 　　综上所述，断电时的自感现象有比较明显的特征，具有较好的观察意义。通过实验过程中将灯泡换成二极管等步骤的改进，断电时的自感现象被放大，同时其延时性也大大增加，这使我们对断电时的自感现象有了更加清晰的认识，同时，自己动手进行相关实验的改进，也使我们对物理的学习更加有信心，更加具有探索精神。 4