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人與環境 節目對象 小四至小六學生 節目長度 十五分鐘 適用主題及單元 主題：資源和環境 單元：環境與我 學習重點 1. 認識環境對人類活動的影響 2. 認識人類活動對環境的影響 3. 認識保護環境的重要 節目簡介 陳老師先利用一套幻燈片引起同學的學習興趣。幻燈片講述李先生飼養了很多羊。由於雨水充足，草生長得很茂盛。李先生便養更多的羊，以賺取更多的錢。但到最後，李先生死了很多羊，草地也變成爛地，李先生血本無歸。然後，陳老師學生回家思考為甚麼李先生會有這樣的結果。 陳文建回家後問爸爸上述問題的答案。爸爸則建議他到坪州走一趟，一方面可以探在坪州搞農場的何叔叔，又可以作實地考察，尋找答案。最後，陳文建和他的兩位組員經過坪州實地考察後，學懂了很多有關人與環境的問題，亦找到了答案。 使用建議 1. 學生完成工作紙。 2. 講授這課題時，教師宜先向學生清楚解釋「環境」是甚麼意思。雖然環境有人為及天然之分，但本節目所強調的是自然環境。然後教師再從日常生活中舉出環境與人的互為影響的例子，引導學生明白其中關係。 例子： 環境影響人： 天氣寒冷，使人要開暖爐取暖。 人的行為反過來影響環境： 多開暖爐會增加能源消耗，人便要多開採石油等能源，結果影響環境。 3. 然後學生觀看節目。 4. 觀看節目後，可學生回家搜集一些環境與人的互相影響的例子。 「工作紙」建議答案： 甲. 1. ( 2. × 3. ( 4. ( 5. × 6. ( 7. ( 8. ( 9. × 10. ( 乙. 1. 環 2. 環 3. 人 4. 人 5. 環 6. 環 7. 人 8. 人 9. 環 10. 人 丙. 圖 說明 圖 說明 1 b 3 a 2 c 4 d 「人與環境」工作紙 甲. 下列哪些句子是正確的？如正確，請在括號內加上「(」；如不正確，請在括號內加上「×」。 1. 環境會影響人建屋的形式。 ( ) 2. 人不可以控制及改造環境。 ( ) 3. 人與環境是互相影響的。 ( ) 4. 過度放牧會造成土地破壞。 ( ) 5. 人喜歡住在高地因為交通方便。 ( ) 6. 低地容易發展農業，所以人口大多聚居低地。 ( ) 7. 住在平原的人會用大規模機械耕作，但是住在山坡的人，便會把山坡切成梯田，用人手耕種。 ( ) 8. 任何大型的工程建設，都有可能影響附近的生物。 ( ) 9. 我們可以無止境地向大自然攫取財富。 ( ) 10. 樹木的根可以抓緊泥土，減少水土流失。 ( ) 乙. 細閱以下例子。在人影響環境的例子上加「」「」。 2. 很多住近海邊的人，都是以捕魚為生的。 ( ) 3. 人類大量砍伐樹木，結果造成土地破壞。 ( ) 4. 人類大量排放二氧化碳，做成全球氣溫升高。 ( ) 5. 住在低窪地方的人要築堤壩，以防水浸。 ( ) 6. 住在冰天雪地的人會玩雪上遊戲。 ( ) 7. 人類大量捕殺動物，使許多動物都幾乎絕種。 ( ) 8. 興建太多摩天大廈，使城市空氣不流通。 ( ) 9. 冬天時，我們會穿顏色較深的衣服。 ( ) 10. 廣植樹林，可以使斜坡更穩固。 ( ) 丙. 配對 試為以下各圖配上正確的說明。 說明： a. 由於今年雨水充足，李先生想養多些羊，賺多些錢。 b. 羊的數目增加了許多。 c. 當羊不夠草食的時候，它們便把草根吃掉。但沒有草根，草便不能夠再生長。 d. 下雨的時候，由於沒有植物抓緊泥土，泥土便很容易被沖走。當羊沒有足夠草吃，羊便餓死。 圖： 1. 2. 3. 4. 答： 圖 說明 1 2 3 4 4 4 姓名： ( ) 班別：