期末作业导数在高考试题中的应用.docVIP

导数在高考数学试题中的应用 知识点分析 导数是微积分的初步知识，是研究函数，解决实际问题的有力工具，在高考中有相当大的比重。通过对历年各省高考数学试题的分析，高考中导数年年都会考到，从导数的概念，导数的几何意义，几种常见函数的导数，两个函数的和、差、积、商基本导数公式复合函数求导等各个方面来考查，并通过导数来研究函数的单调性和极值，函数的最大值和最小值。 导数部分作为新教材中的新增内容,导数是一个很好的工具,应用十分广泛近几年的高考逐年加大对导数问题的考查力度,导数的应用为解决数学问题提供了新的思路,新的方法和途径,拓宽了函数应用的领域,成为中学数学的一个新的亮点.因此,在探讨函数的单调性、极值(最值)、不等式以及解析几何问题等有关问题时,要充分发挥导数的工具性作用,优化解题策略、简化运算了解导数的概念，能利用导数定义求导数．掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义，理解导函数的概念．了解曲线的切线的概念了解函数的和、差、积的求导法则的推导，掌握两个函数的商的求导法则。能正确运用函数的和、差、积的求导法则及已有的导数公式求某些简单函数的导数。. （湖南理8）设直线与函数的图像分别交于点，则当达到最小时的值为（ ） A．1 B． C． D． 【答案】D 【解析】由题，不妨令，则，令解得，因时，，当时，，所以当时，达到最小。即。 （广东理12）函数在 处取得极小值. （湖北理21）（Ⅰ）已知函数，，求函数的最大值 解：（Ⅰ）的定义域为，令， 在上递增，在上递减，故函数在处取得最大值.（重庆理10）设m，k为整数，方程在区间（0,1 ）内有两个不同的根，则m+k的最小值为55.（重庆理5）下列区间中，函数=在其上为增函数的是 （A）（- （B） （C） （D） 【答案】D .（广东文19） 设,讨论函数 的单调性． 解：函数f(x)的定义域为（0，+∞） 综上所述，f(x)的单调区间如下表： （其中） 江苏19江西理19辽宁理21全国Ⅰ21陕西理21上海理20四川理22四川文22浙江理22 （全国Ⅱ理8）曲线在点（0,2）处的切线与直线和围成的三角形的面积为 (A) (B) (C) (D)1 【答案】A 解，故曲线在点（0,2）处的切线方程为，易得切线与直线和围成的三角形的面积为。 （湖南文7）曲线在点处的切线的斜率为（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】，所以 。 江西文4全国Ⅰ文4全国Ⅱ理8湖北文20全国Ⅰ理21全国Ⅱ文20天津文20重庆理18 本要考查导数的求法、导数的几何意义及过曲线上一点切线的方程的求法。 .（浙江文11）设函数 ,若,则实数=___【答案】-1 （安徽理16）设，其中为正实数 （Ⅰ）当时，求的极值点； （Ⅱ）若为上的单调函数，求的取值范围。 解：对求导得 ① （I）当，若 综合①,可知 + 0 － 0 + ↗ 极大值 ↘ 极小值 ↗ 所以,是极小值点,是极大值点. （II）若为R上的单调函数，则在R上不变号，结合①与条件a0，知 在R上恒成立，因此由此并结合，知 .（天津文16）设函数．对任意，恒成立，则实数的取值范围是　　　　． 【答案】． 【解析】解法1．显然，由于函数对是增函数， 则当时，不恒成立，因此． 当时，函数在 是减函数， 因此当时，取得最大值， 于是恒成立等价于的最大值， 即，解得．于是实数的取值范围是． 解法2．然，由于函数对是增函数，则当时，不成立，因此． ， 因为，，则，设函数，则当时为增函数，于是时，取得最小值． 解得．于是实数的取值范围是． 解法3．因为对任意，恒成立，所以对，不等式也成立，于是，即，解得．于是实数的取值范围是． .（天津理16）设函数．对任意，恒成立，则实数的取值范围是　　　　． 【答案】． 【解析】解法１．不等式化为，即 ， 整理得， 因为，所以，设，． 于是题目化为，对任意恒成立的问题． 为此需求，的最大值．设，则． 函数在区间上是增函数，因而在处取得最大值． ，所以， 整理得，即， 所以，解得或， 因此实数的取值范围是． 解法2．同解法1,题目化为，对任意恒成立的问题． 为此需求，的最大值． 设，则．． 因为函数在上是增函数，所以当时，取得最小值． 从而有最大值．所以，整理得， 即，所以，解得或， 因此实数的取值范围是． 解法3．不等式化为，即 ， 整理得， 　　令． 由于，则其判别式，因此的最小值不可能在函数图象的顶点得到， 所以为使对