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本期答案指导 　　文化类试题 　　1.（1）[示例一]第一幅 　　隶书 　　古朴典雅 　　[示例二]第二幅 　　楷书 　　端正有力 　　[示例三]第三幅 　　草书 　　飘逸洒脱 　　[示例四]第四幅 　　行书 　　自然流畅（3分） 　　（2）唯吾知足（2分） 　　（3）AC（2分） 　　2.（1）对幸福（和谐、美好）生活（3分） 　　（2）A（3分） 　　（3）①地理位置（2分） 　　②名人掌故（名人故事）（2分） 　　3.（1）梅氏家风体现在尊重孩子（像尊重观众一样）、尊重老师（吾敬吾师）、继承并弘扬京剧文化、待人接物谦和大度。（4分。每点1分，大意相同即可得分。） 　　（2）[示例一]我选择关羽。我认为他适用红色脸谱。因为关羽忠心耿直，不肯为曹操效力，过五关斩六将去寻刘备。[示例二]我选择李逵。我认为他适用黑色脸谱。因为李逵强悍勇猛，为了给母亲报仇，只身一人前往沂岭杀四虎。（写大闹东京、勇救宋江等事件也可。） 　　[示例三]我选择武松。我认为他适用黑色脸谱。因为武松只身一人在景阳冈打虎，表现了他的强悍勇猛。（写斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等事件也可。） 　　[示例四]我选择孙悟空。我认为他适用金色脸谱。因为孙悟空是从石头中蹦出来的，后来到西天取经，修炼成佛。（写孙悟空拥有七十二变、火眼金睛等本领也可。）（3分。从备选人物中选出相应的人物，与脸谱匹配适当得1分；写清理由得2分。只选人物或人物与脸谱匹配不当的，不得分。） 　　（3）[示例]梅兰芳先生的“气节”表现在“舍生”“取义”。他宁可舍弃生命，不怕“坐牢、杀头”，宁可罢歌罢舞（不再演出），舍弃艺术生命，都要坚守“义”――不为日本人和汉奸演出，不卖国求荣，坚决罢演。（4分。能结合“舍生”谈得1分，能结合“取义”谈得1分，能说出他的精神实质得2分。） 　　4.（1）将句1改为：1 988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝之都。（或将句2改为：2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。）（1分） 　　（2）1历史悠久；②工艺精湛；⑧实用性和艺术性兼具。（3分。每点1分。） 　　（3）[示例一]一个儿童骑在牛背上放风筝。他一只手漫不经心地牵着缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线.抬头仰望风筝，目不转晴。老牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引住了。[示例二]四个儿童在放风筝。其中两个儿童小心翼翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝。紧张而又充满希望。另外两个儿童蹲在地上整理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。（4分。画面内容表述准确，言之有理即可。） 　　5.[示例一]喜欢左边这枚。票面中，一只猴子一手攀住枝条，一手托着桃子，一条长尾巴缠绕在枝条上，画面活泼可爱。这枚猴票寓意为“捧桃献瑞”，是对健康长寿的美好祝福。 　　[示例二]喜欢右边这枚。票面中，一只大猴盘腿坐在中间，两手各抱着一只小猴，两只小猴亲吻着大猴。画面温馨、祥和。这枚猴票寓意为“合家欢乐”，是对幸福生活的美好祝愿。（4分。票面内容表述准确2分，寓意正确2分，言之有理即可。） 　　6.[活动一]曾巩书法作品以2亿多元天价成交（2分人+事即可）[活动二]行书 　　楷书 　　草书（3分） [活动三]彰显书法魅力（1分，动宾结构，主题明确即可。） [活动四]陈老师，您好！我是光华中学“墨缘”书法社的李华。我们学校想邀请您下周四下午3点钟到校礼堂为全体同学做书法欣赏指导讲座，不知您是否方便？（3分，.称谓礼貌、内容周全、语言得体三方面每方面1分。） 　　7.（1）历史悠久 　　取材广泛 　　剪法多样（3分。每空1分。） 　　（2）[示例]（画面内容）一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶、荷花。（寓意）连年有鱼（或年年有鱼、喜庆有鱼，用“余”字亦可），（3分） 　　（3）[示例一]我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。 　　[示例二]我认为这种说法有一定道理。剪纸太古老了.已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。（2分） 　　热点类试题 　　1.（1）①我国国民数字化阅读使用率逐年增长；②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长；③手机阅读时长增长最快。（3分。一条1分。） 　　（2）[示例一]数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息不利于中学生的健康成长。[示例二]我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好，又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不影响学习和生活。（4分。“总说”1分.“分说”2分