毕业设计(论文)管理办法.docVIP

平顶山工业职业技术学院 毕业设计（论文）管理办法 一、毕业设计（论文）目的 毕业设计（论文）是学生在校学习期间需要完成的最后一个教学环节，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论、专业基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核，能训练和提高学生进行调查研究、整理资料、分析论证的能力，提高学生运用所学知识进行设计、计算和解决实际问题的综合能力。学生在修满人才培养方案规定的课程后，必须进行毕业设计（论文）。为加强对毕业设计工作的规范化管理，根据教育部有关规定和专业培养目标的要求，结合我实际情况，特本组织管理毕业设计工作，实行学院、教研室分级管理，并实行指导教师负责制，明确分工，协调运行，确保毕业设计工作的顺利实施。毕业设计工作在管长的统一领导下，由教务处负责宏观管理，制定政策，定期组织毕业设计检查与评估，组织经验交流，评选级优秀毕业设计和优秀指导教师各负责毕业设计的过程管理及质量控制，成立毕业设计领导小组，根据专业培养目标和，拟定毕业设计具体工作计划，并组织实施；做好组织、动员、检查、总结和资料归档工作；在允许学生选择毕业设计题目和指导教师前提下，根据具体情况确定各毕业设计小组指导教师和学生名单成立答辩委员会负责毕业设计答辩；负责评选推荐本优秀毕业设计和优秀指导教师。教研室是直接组织和指导学生毕业设计的单位，根据本专业，负责毕业设计工作各个环节的具体实施。由教研室主任负责，指导教师具体到人。 毕业设计分选题答辩总结等个阶段。各应制定出工作流程，落实各环节的具体工作，确保毕业设计按质按量完成。毕业设计分选题、、总结等个阶段。1）课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练的内容，有一定的典型性，使学生能综合运用所学知识，得到全面锻炼。 （2）选题应尽可能与生产、科研任务、技术改造等相结合，目的在于强化基本训练，掌握专业基本技能；毕业设计（论文）课题的选题应不断补充、更新，要求年更新率达1/3以上。 （3）课题应有一定的综合性，覆盖面较广，有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能。 （4）课题类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥。教师应根据学生情况，有针对性地分配课题，以强化对学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学基本要求。 （5）课题深度和难度要适中，使毕业设计（论文）在教学安排规定的时间内，学生在指导教师的指导下经过努力能够完成。 （6）选题时间一般安排在学生顶岗实习前的一学期，即要安排在学生在校进行理论学习的最后一个学期，要确保理念前移、安排前移、准备前移。选题一般先由指导教师提出报告（也可由学生提出，经指导教师初审后提出报告），经教研室主任和系主任审核后，报教务处备案，方可列入选题计划。选题计划确定后应向学生公布，学生根据自己的情况和兴趣，申报选择意向。 （7）选题分配原则和方法。应保证每人一题，独立完成。如数人一题，应保证每个学生有不同的专题或不同的方向。毕业设计（论文）必须保证教学基本要求，重视发挥学生的创造性，调动学生的积极性。 （8）各专业毕业设计（论文）题目确定后，由系汇总，报教务处备案。题目一经选定，中途不得随意更改设计内容和更换指导教师，如特殊原因确实需要改变时，需在毕业实习前报教务处批准后才能更改。更改后的情况需上报教务处备案。 （9）鼓励学生自选毕业设计（论文）课题，所选的课题必须与生产实际技术结合起来，有一定的实用性，不得脱离所学专业。 2．中期检查 中期检查应在毕业设计（论文）中期进行。学生可以采取多种方式向指导教师汇报毕业设计（论文）进展情况，回答教师的问题，提交所掌握的资料、实验数据、初稿等备查，教师在指导学生做毕业设计（论文）期间，要有详细的指导记录，指导的次数应符合相关要求，学生必须按照要求及时与教师沟通，否则视情况取消毕业答辩资格或者直接视为不及格等。 3．答辩总结 毕业设计（论文）工作完成后，指导教师要对毕业设计（论文）的书写质量进行检查，并要认真评审毕业设计（论文）的成绩。拟定参加答辩学生的名单，待参加答辩后进行综合评定毕业设计（论文）的成绩。 四、毕业设计（论文）的指导教师及职责 毕业设计（论文）的指导教师要由教研室安排，经系主任批准，报教务处备案。指导教师要选派责任心强、具有一定理论水平、教学经验和实践经验的中级以上职称的教师及工程技术人员担任。助教或助理工程师可以协助指导教师做好毕业设计（论文）的指导工作。其他人员担任毕业设计指导教师，必须经过充分论证，确有资格，并经系主任审核批准。必要时可聘请校外具有丰富经验的兼职教师或工程技术人员担任毕业设计（论文）的指导工作。系主任和教研室主任要定期检查指导教师的工作，对出现问题要及时协调解决。 每位外频指导教师指导的学生一般不得