2011~2012二年级数学卷面分析.docVIP

老君镇付家庙小学 2011至2012学年度第二学期期末检测考试 二年级数学质量分析 付家庙小学 罗鹏 本次考试是由汉台区文教局命题，由镇中心小学统一组织进行检测。二年级小学数学使用北师大教材，本套教材为学生提供了大量的生活场景，运用相关的常识知识，生动、直观地体现出了存在于生活中各个角落的数学知识。其目的是有利于培养学生认识数学、学习数学的兴趣，并能使用数学进行合理运算以及判断问题的能力。小学数学教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。 一、命题依据： 本次小学综合素质测查命题是以新课程的基本理念为指导，以现行小学新课程标准的精神和小学年级册教材为依据，以综合素质为切入点试题内容切实体现素质教育的要求，加强与学生生活实际的联系。在注重学生基础知识和基本技能考查的基础上，适当加强试题的综合性、开放性、实践性和人文性，突出学生的主体性，尊重个性差异。命题还体现了“三个有利于”，即有利于面向全体学生、全面提高教学质量；有利于小学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于促进学生生动、活泼、主动学习，发挥学生的学习能动性。 根据此次考试中出现的种种情况，我认为今后的小学数学教学应从以下几个方面去努力： 1、落实基础知识和基本技能的掌握，保持传统教学优势，加强计算能力的培养，尤其是口算能力及一次计算正确率培养。计算的提高不是一蹴而就的，要进行训练。在日常教学中还要培养学生的数感。 2、注重学生良好的数学情感、态度的培养，养成认真仔细负责、科学严谨的学习态度，提高学生认识和完善的能力。培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。在做题目的时候不能做完就算，要任真检查。 3、注重为学生提供丰富的与生活实际、与已有知识经验相联系的素材，提高学生运用知识解决问题的能力。加强解决问题的教学，特别是分析数量关系的方法。注重培养审题意识和能力，理清数量关系，提高学生对信息的理解程度。这就要求教师必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，让学生循序渐进地提高解决问题的能力。尽量避免程式化，加强与生活实际的联系，使学生充分数学无处不在的魅力。