2012年让小学外来务工子女告别语文作业拖拉的结题报告.docVIP

越城区课题结题及优秀成果评比申请表 立项年度 2011年 课题类型 学科教改项目 成果题目 《让小学外来务工子女告别作业拖拉的实践与探究》 单 位 越城区灵芝镇央茶湖小学 负责人 谢丹 主要参与者 联系人 及电话 谢丹 成果概述 （基本内容、 创新之处、 实践效果、 推广价值） （限800字内） 随着工业化、城市化的进程日益加快和市场对劳动力资源的需求不断增加，许多大中城市中出现了大规模的外来民工，而以家庭形式进入城市的现象也越来越多。 这些外来务工子女的学习习惯很差,上课注意力老是不够集中,作业也常常没有按时完成,尤其是语文作业,老是伴随着拖拉的学习习惯,对学校的教育产生了一定的阻碍,也是制约孩子学习发展的重要原因。所以,解决农村外来务工人员的作业拖拉问题显得尤为重要。 为此，我们设立了课题研究小组，对我们小学的语文作业拖拉情况进行了调查和研究，分五个阶段实施。第一个阶段： 针对我校生源的特点及教育教学的实际情况，制订较为完善、切实可行的方案。 第二个阶段：针对不同年级的学生的作业，利用观察调研等方法，分析原因。第三个阶段：确定研究学生的个例。第四个阶段：根据一系列的调查结果，我们制定出实施方法。第五个阶段：资料的分析和统计，撰写研究报告。 在学生方面，首先培养学生良好的作业习惯。第二，锻炼学生的意志力。第三，控制学生做作业的时间。第四，提高学生的认知水平和知识水平。第五，克服孩子的心理障碍。 在教师方面，根据学生的特点，创设多样化的作业内容和形式，布置有层次性的作业，努力做到因材施教。第一，布置一些合适的有针对性的作业。第二，布置一些富有情趣的，灵活性的作业。第三，采取多样化的批改方式。第四，提倡多种多样的作业评价方式。 在家长方面，我们设立了通信网，并建议家长多与学校进行沟通，尽量为孩子创设良好的学习环境，多抽时间来监督和管理孩子的作业。 经过两个多月的实践，我们取得了明显的成效。学生的作业拖拉情况得到了较好的改善，做作业的态度好多了，速度也快了许多。 习惯具有稳定的一面，但不是固定不变的，只要运用适当的方法，锲而不舍，不良的作业习惯终会被克服。今后，我们还将继续努力，在原有的研究基础上，继续探索，相信不久的将来我们就可以看到外来的和本地的孩子都能在良好的学习习惯中健康地成长！ 立项以来研究 成果发表 及获奖情况 小课题结题报告目录 1. 课题的提出与研究背景.......................................................................3 2. 国内外相关课题研究综述 ...........................................................3-4 3. 课题研究的内容及预期目标..............................................................4 4. 课题研究的方法................................................................................4-5 5. 课题实施过程.......................................................................................5 5.1. 第一阶段 调查访问...................................................................5 5.2. 第二阶段 问卷调研...................................................................5 5.3. 第三阶段 个例研究...................................................................5 5.4. 第四阶段 实施方案...................................................................5 5.5. 第五阶段 资料分析...................................................................5 5.6. 第六阶段 报告撰写...................................................................5 6. 课题 6.1. 第