201507高二期末考试语文作文阅卷评分细则.docVIP

高二期末考试语文作文阅卷评分细则 今天的互联网给予了社会公众更为广阔、更为宽松的舆论表达空间，任何人随时可以对世界任何地方的人或事发表自己的看法，表达自己的心声，但人们也意识到，网络言论是有边界的。 一、审题 这道作文题既紧扣社会现实热点，又蕴涵理性思辨意味，能引导学生深入思考自我在互联网这个多元舆论场何以自处。社会发展已经从“大喇叭时代”进入“网络麦克风时代”，每个人都可能成为信息渠道，都可能成为意见表达的主体，就像每个人面前都有一个麦克风。给予了更加顺畅的意见表达渠道得以更加充分释放虚拟性、自控性、社群性和自由性网络保障公民表达权促进公众参与释放不满情绪促进信息的公开和自由流、引导社会舆论监督政府行为和推动民主进程发挥积极作用与传统舆论相比，网络舆论具有突发性、互动性、放大性、燃点低、触点多、传播快、影响大等特点，出现网络道德失范、网络信息污染、网络暴力、网络绑架民意等现象。撕裂社会表达对道德标杆的拉低。网络是现实的投射。1.判分原则 从考场实际情况出发，实事求是；公平公正，对每一位考生负责；议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。 2.判分等级 一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；五类卷28～41分；六类卷27分以下。 3.个案处理 ①确认抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。 ②写成诗歌的，一律提交专家组处理。记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语言素养较差者，视为六类卷。 ③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。 ④游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。 ⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。 ⑥不写作文题目的，扣2分。 附：2015年江苏高考作文评分表解 分类 赋分 切题 立意 结构 语言 记叙文 议论文 一 70～63 切题 独到 深刻 精巧 严谨 精辟 生动 文章意蕴在材料的核心处，且写作有巧妙而机智的构思，有生动传神的细节，有浓郁而清新的文采，故事有真实感和亲近感 紧扣“智慧”进行深入分析，对“智慧”概念界定准确，论证有合理的逻辑性，体现出相当的思想和写作的智慧 二 62～56 准确 正确 完整 有特点 准确 恰当 文章的主题在材料的核心处，且写作有构思，有细节，有文采，故事真实，富有生活气息 能够就某一角度形成自己的正确观点，能对“智慧”进行分解和剖析，能在论证中进行比较，并能在此基础上得出一定意义的结论 三 55～49 基本切题 基本正确 基本完整 通顺 平实 文章的主题接近材料的核心，且写作在故事处理或者细节描摹或者真实性、生动性某方面有可圈点处 能形成基本正确的观点，或者在论证或在论据选择和分析上，或在逻辑联系上有某一方面的特色 四 48～42 略有牵强 逻辑层次不清 基本 通顺 文章主题基本接近材料核心，有完整的故事演绎，但在行文中反复点题，显得多余；或者故事略显简单或老套，技法上也缺少变化 观点俗套，仅限常识常理，且说理止于浅表；或图解材料，或论证方法单调，缺少变化，只会一味“例证” 五 41～28 不切题 牵强贴标签 无章无法 不通顺 主题与材料中心几乎没有关联，且故事虚假，记叙描写能力较弱 基本没有论证，关键概念“整体打包”；或者一味例证且止于一个层面，缺少逻辑性；或者片段分离，硬贴标签 六 27～0 不正确 ? 低幼 粗俗 主题与材料不沾边，胡编乱造，故事低俗，表达能力很差 完全不会写议论文，无阐述，无论证，没有条理和逻辑 主流媒体在价值判断上，要还原社会真实的意见构成，记者不要做道德判官。在大众麦克风时代，媒体本真，记者的立身之本，是客观+均衡(观点均衡)。不要与网友比直抒胸臆、快意恩仇(容易变成好勇斗狠)不要与网络“意见领袖”比指点江山(容易变成信口开河)。在互联网信息真伪难辨、网民情绪经常剑走偏锋的情况下，新闻媒体不能成为网络帖文的印刷版。我们要对网络信息去伪存真，为网民情绪扶正抑偏。社会理性的形成与维系，不单靠公民的自制力与理性成长，更依赖于公权力机关和政府官员率先理性起来。 无论是对政府官员还是寻常百姓，都应当“有话好好说”，而这种理性呼吁每个人