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* * 第一节 生物的无性生殖 生物的无性生殖 【自主探究】 人的生殖和发育要经过精子和卵子的结合，形成受精卵后逐渐 发育成新个体。其他生物的生殖是否都像人一样呢？ 1.概念 不经过_____________的结合，由_______直接产生________ 的生殖方式。 两性生殖细胞 母体 新个体 2.常见的生殖方式 (1)出芽生殖：如________、_______的出芽生殖。 (2)营养生殖： ①概念：植物依靠____________进行的无性生殖。 ②优点：能够保持亲本的___________，加快植物_____的速 度。 ③常用方法：_______、______和______等。 ④嫁接：把一株植物体的_____________接到另一株植物体 上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上去的芽或枝叫 _______，被接的植物体叫_______。 ⑤嫁接分类：分为______和______两种。 水螅 酵母菌 营养器官 生殖 优良性状 嫁接 扦插 压条 芽或带芽的枝 接穗 砧木 芽接 枝接 3.实习：植物的嫁接 (1)芽接的步骤： —在芽的___________处和____________处各 横切成______的芽片。 切芽片 ↓ 处理砧木 —将砧木的树皮切成______________, 深至________。 ↓ 对接 —将_____________插入______________内。 ↓ 扎缚紧 下方约2 cm 上方约1 cm 盾形 “T”字形切口 木质部 盾形的芽片 “T”字形切口 (2)枝接的步骤： (3)嫁接的原理：接穗和砧木的________紧密结合。 —用刀把____________削成斜面。 形成接穗 ↓ —在砧木的__________，用刀下劈， 深度为_____________。 ↓ 对接 —接穗插入砧木中，对准它们的________。 ↓ 扎缚紧 处理砧木 带芽的枝条 枝条中部 3 cm～4 cm 形成层 形成层 【合作交流】 1.用酵母菌培养液制作临时玻片标本时，为什么要用龙胆紫染色液对酵母菌进行染色？ 提示：酵母菌培养液中的淀粉颗粒的形态与酵母菌相似，染色后对两者加以区别，有利于观察。 2.“酵母菌”的“芽体”和绿色植物的“芽”一样吗？ 提示：不一样。“酵母菌”的“芽体”从母体脱落后直接成为新个体；绿色植物的“芽”离开植物体后并不会发育成新个体。 3.无性生殖为什么可以保持母体的优良性状？ 提示：无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，子代和母体的遗传物质相同，可以保持母体的遗传性状。 植物组织培养 【自主探究】 在一些大型文体活动或纪念活动中会使用大量花卉。如何在短 时间内培育出大批植物呢？ 1.概念 将植物的______、组织或______等，在______的条件下，培 养在含有多种_________和_________的培养基上，使它逐渐发 育成完整植物体的技术。 器官 细胞 无菌 营养物质 植物激素 2.胡萝卜的组织培养过程 接种________________ 形成_________→分化成______ →胡萝卜 无菌 条件 根的组织或细胞 愈伤组织 幼苗 3.优点 (1)快速繁殖______。 (2)防止__________的侵害。 (3)培育植物________。 【名师点睛】①两个条件：无菌环境和活的器官、组织或细 胞。 ②两种物质：营养物质和植物激素。 ③一个原理：植物细胞的全能性。 植物 植物病毒 新品种 【合作交流】 1.植物组织培养属于无性生殖吗？ 提示：植物组织培养的过程中没有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。 2.植物组织培养过程中，幼苗移栽到土壤中后为什么要经历一定的适应期？ 提示：试管与土壤环境差异大。 3.植物组织培养和无土栽培的区别在哪里？ 提示：(1)两者依据的原理不同； (2)环境要求不一样。 *