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第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 [课标内容] 1.讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过。 2.概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。 3.简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。 第一课 英国革命的领导者克伦威尔 [说明] “英国革命的领导者克伦威尔”一课为学生课外阅读内容。 第二课 美国国父华盛顿 [基本要求] 概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：领导独立战争、主持制宪、首任美国总统等。感受华盛顿的优秀品质：英勇顽强的斗争毅力，将国家民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主与法制精神。 [发展要求] 评价华盛顿的历史贡献。 [说明] 教学时可联系必修Ⅰ专题七“美国1787年宪法”一课中的相关内容。对华盛顿的评价应突出其对美国的建国和国家民主政治建设的贡献。 “维农山庄的主人”一目为学生课外阅读内容。 知识与能力 了解华盛顿的成长历程；概述华盛顿在独立战争中的主要事迹；华盛顿在任总统期间为美国的稳定和民主建设做出卓越贡献的史实；通过对华盛顿为什么拒绝当国王的探讨，培养学生分析杰出人物与其所处时代的关系，从而科学地评价历史人物。 过程和方法 利用丰富的图片和史料资源丰富人物形象，并引导学生运用史料分析问题，培养论从史出、史论结合的能力。 情感、态度、价值观 华盛顿的一生，为美国独立和民主政治建设做出了卓越的贡献，将国家、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，给人们留下了丰厚的精神遗产。这些使他无愧于“美国国父”称号。 教学重点 华盛顿在独立战争中和担任总统期间的的主要事迹。 教学难点 如何评价华盛顿的历史贡献。 导入新课 有这样一位伟人,当他逝世的时候英国鸣礼炮20响，舰队下半旗致哀；拿破仑下令举行一周的纪念；他的部下亨利·李这样评价他：记住这个人，他战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。 一、乔治?华盛顿生平大略(1732——1799) 出生：1732年出生于弗吉尼亚一个大种植园主家庭。 童年：父母严格要求，培养起诚实、勇敢、理性又善 于冒险的优秀品质。 少年：父亲去世，掌握土地测量、牲畜饲养等技术，能自谋生路。 青年：继承农庄，结婚，经营大种植园；经历早期军事生涯：参加七年战争，积累了作战经验和领导艺术。后回农庄。 中年：领导美国独立战争取得胜利。辞去大陆军总司令职务，回乡务农。主持制宪，制定1787年美国《联邦宪法》。当选为美国第一任总统，并连任两届(1789—1797)。1796年发表告别辞，不当终生总统。 老年：1799年冬，患风寒逝世。 ☆三进三出 一进：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利 一退：拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立 二进：主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治 二退：1788年夏，宪法通过，再次踏上归程。 三进：就任总统，维护和完善了民主政治制度 三退：1796年急流勇退，开创了美国总统连任不得超过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影响。 二、乔治?华盛顿主要贡献 1、领导美国人民经过独立战争取得民族独立。 ☆美国独立战争 (1)背景 经济上：英属北美殖民地资本主义经济发展迅速 政治上：工商业资产阶级和种植园奴隶主阶级形成发展 民族上：美利坚民族形成，民族意识逐渐觉醒(统一市场共同语言共同文化) 思想上：启蒙思想传播，民主民族意识增强 根本原因：英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展 导火线：波士顿倾茶事件(1773年) (2)经过 开端：莱克星顿枪声(1775) 建军：第二届大陆会议(1775),大陆军总司令 初胜：围攻波士顿胜利( 1776年初，首次重大胜利) 建国：签署《独立宣言》(1776)- 开始称美国 传奇：围攻特伦顿和普林斯顿：两次传奇性的胜利 转折：萨拉托加大捷(1777) 投降：约克镇投降(1781) 胜利：英国承认美国独立(1783) ☆独立战争胜利的原因 反抗殖民统治的正义事业和必胜信念(根本原因) 大陆军的顽强抗战(军队的战斗力) 人民群众的积极参加 (人民群众的作用) 华盛顿的军事才能与组织领导(英雄人物的作用) 利用国际矛盾，孤立英国，赢得外援。(法国、荷兰、西班牙) ☆拿破仑用刺刀从地上捡起了王冠，而华盛顿却藏起了刺刀踢开了王冠。华盛顿究竟为什么拒绝当国王？ 主观因素：共和思想、个人品质和性格； 客观因素：美国的民主传统 2、主持立宪和担任总统，为美国民主制度的建设和外交原则的确立做出了卓越的贡献。 (1)主持立宪 背景：年轻美国的窘境(结合必修一进行分析) 1781年，按照《邦联条例》建立起来的邦联体制，使刚刚独立的美国很快遇到了许多无法解决的问题：经济上，外国商品占据美国市场；海外贸易受挫；没有统一的国内市