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2011学年全县教研工作计划 2011年是自治区教育厅确定的”基础教育提升质量年 “，全县教育质量提升工作的基本思路是：牢固树立质量与数量相依相存的辩证思想，夯实小学质量基础，抓牢初中薄弱学科，提升中、高考竞争力，以质量的提升取信于民，造福于民。教研室工作的基本职责是课程管理，教学指导，教学评价。课堂教学是教研工作的根本，教学质量的不断提高和学科教师的专业发展与能力提升是教研员工作的基本职责。根据这一职责与全县教育质量提升工作的基本思路，通过教研工作机制，全面落实教育体育局抓教师，提质量，抓课堂，提质量，抓常规，提质量，抓教研，提质量，抓薄弱，提质量，抓考核，提质量的六大措施，对2011年全县教研工作计划如下： 一、继续加强对全县中小学课程管理，在平时工作中注重督促检查全县中小学对国家课程计划的落实，继续加强对中小学体育、音乐、美术、科学、思品、综合实践活动等薄弱学科的检查指导与评价，确保开齐课程，开足课时。 二、坚持做好教学视导工作，确保县、乡教研员每周三天进校听课指导学校教学任务，每学期60节基本听课任务的完成，在工作中要继续坚持采取专题视导和平时教学常规检查相结合方式，强化对教学常规的落实与管理，教研员要通过深入课堂听课，检查教师教案备写，作业批改，教学常规基本任务的完成，促进教学常规的有效运行。要继续坚持与教师交流、学生座谈，召开专题分析会等方式，帮助教师解决教学中的疑难问题，剖析学校教育教学薄弱环节，指导学校改进教育教学管理，指导教师进行教学研究和教研教改。要继续坚持对学校常规教学管理工作进行现场指导评价，分析学校教育教学薄弱环节，指导学校改进教育教学管理，及时召开全校教师参加的现场分析会，当场反馈教学视导意见，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，帮助教师、学校解决教学中的疑难问题，促进学校教学工作的不断优化。这项工作是本学期教研工作的重点，县级小学教研员进校要达到全县小学的60%，中学教研员和乡镇教研员要达到100%，教研员进校听课天数要力争达到全学期教研员工作时间的三分之二。 三、根据全县期末统考和中、高考中存在的突出问题，根据全县中小学在统考及中、高考及小考中学科教学存在的难点问题，主动会同教育督导室，教育股，人事股等相关股室对重点学校进行问题诊断和专题调研。 四、积极参与并指导帮扶学校送课下校活动，结合自治区教研室六盘山镇农村教研基地学校计划，及县内各相关帮扶学校制定的送课下校工作计划，强化协调服务，有效帮助农村薄弱学校培训学科教师，提升教学水平，提高教学质量。 五、积极开展固原市 “五个百”评选活动，要围绕如何优化课堂教学结构，提高课堂教学效率这一主题，层层开展优质课，优秀教案，优秀论文和优秀课件的推荐评选，促进教师专业发展，完成市教研室下达的工作任务。 六、根据自治区教研室关于全区第三届课题立项工作的通知，认真组织做好课题立项选送工作，力保全县8所中学，7个乡（镇），城关一小，幼儿园，都有一个有质量的自治区级课题或县、校级课题立项。要通过课题拉动，提升全县教研工作的品质、层次。要以同伴互助，校际交流，联片教研等方式，注重提升教研工作的问题性、研究性，形成校本教研的有效机制。 七、提早筹划本届中考、小考备考工作，为2011年中考、小考成绩再提高服好务。一要做好2010年中高考、小考质量分析，总结经验，探寻不足，为2011年中高考、小考寻求新的发展点和突破口；二要做好毕业年级教学视导工作，为2011年中高考、小考创设个良好的教学环境和范围；三要提早整理、分析、研究、传递考试信息，为提早备考创造条件；四要做好学校之间，学科之间的备考交流，为共同提高提供服务，创设平台。县教研室中小学教研员本学期都要安排一次主题研讨活动。 八、进一步加大全县质量监控及分析反思工作，为全县质量评价，考核，提供有信度有效度的质量考核依据，为教育行政提供决策参考依据，要在上学年工作的基础上，在命题方式，保密方式，统考形式，考风考纪，阅卷方式，成绩统计方式，分析反思方式等方面总结经验，寻找不足，承接亮点，创新方法，寻求更实在，更有效，更有质的质量监测运行操作手段。 九、针对统考后目前存在的教师评价方式单一，方法不够科学，对学困生缺乏关爱，中小学辍学率较高的实际问题，结合《固原市义务教育阶段学校考核评价办法》，对全县教学质量目标考核办法进行修改，具体思路是:坚持教育教学质量第一的办学思想不动摇，坚持统考制度不动摇，坚持质量评价考核不动摇。在操作中要树立科学的质量观，把促进学生全面发展、促进我县教育良性发展作为衡量教育教学质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，通过评价考核鼓励学校把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。激励学校办出特色、办出水平，激励学校出