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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 ? 教案设计 ? 小学英语《Unit 4 What are you doing?》 ? 一、教案背景 1，面向学生：□中学□小学√ 2，学科：英语 2，课时：1? 3，学生课前准备： （1）注册好QQ帐号，能做到随时上QQ与朋友聊天，熟悉视频聊天的操作方法。 （2）熟悉金山词霸软件的操作方法。 二、教学课题 教养方面： 1、能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I’m answering the phone. 2、能够询问他人正在做什么，如: What are you doing? 教育方面： 1、培养学生好学的良好习惯。 2、激发学生热爱英语、勇于自学英语的热情。 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、操作能力、语言表达能力。 三、教材分析 本课是PEP教材五年级下册第四单元《What are you doing?》的第一课时，本单元主要教学内容为有关现在进行时态句子的问答。学生对这个时态不容易理解，因此我就通过腾讯QQ网络软件或电话的方式来询问某人正在做什么，让学生能理解这一时态，并能运用句型What are you doing ? I’m (doing)…. He /she is (doing)….等句型询问以及描述对象所正在进行的动作或所处的状态, 进行展开一系列的交际活动和任务。 教学重难点是理解现在进行时所表达的一种情景，以及能正确运用句子进行恰当的对话。? 教学之前用百度在网上搜索《What are you doing ?》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在东莞市小学英语教研网上找到小故事（Zoom wants to go shopping）flash, 做成PPT给学生视觉上的直观感受供学生课堂上观看，帮助学生理解进行时态。用百度在网上搜索下载腾讯QQ网络软件，并安装在电教室电脑里。 四、教学方法 本课课文的语言知识相对浅显，较易上手，但情景较难理解，于是我以故事动画片的形式直观地引出我们本节课的学习内容，利用这个真情实境教学新短语，然后利用腾讯QQ网络软件创设的真实情境来运用所学新句型What are you doing ? I’m (doing)…. He /she is (doing)…。 五、教学过程 1、以旧引新，导入新课。 教师通过自我介绍会做什么，引出并复习相关的动词短语。（draw picture, do the dishes, cook dinner, read a book, answer the phone等）：Boys and girls. I am helpful at home. I can cook dinner and do the dishes. What about you? Can you cook the meals? Can you read a story? (设计意图：复习相关短语，并引入到下一环节：观看故事。) 2、以故事引入新句型，让学生初步感受新知。 观看小故事：Zoom wants to go shopping。内容如下： Zoom: Hi, Mr. Monkey. Can you go shopping with me? Monkey: Sorry. I am drawing picture. Zoom: That’s OK. Bye. Zoom: Hi, Mr. Pig. Can you go shopping with me? Pig: Sorry. I am doing the dishes. Zoom: Oh, goodbye, then. Zoom: Hi, Mr. Cat. Can you go shopping with me? Monkey: Oh, sorry. I am cooking dinner. Zoom: Bye, then. Zoom: Hi, Miss Rabbit. Can you go shopping with me? Monkey: Sorry. I am reading a book. Zoom: Goodbye, then. Zoom: Hi, Mr. Dog. Can you go shopping with me? Monkey: Sorry. I am answering the phone. Goat: Hi, Zoom. Zoom: Hi. You are watching TV. Can you go shopping with me? Goat: Sure. Let’s go. 通过阅读，掌握大概意思。尝试回答问题：Who can go shopp